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Communications de l'administration

6 août : Précisions suite à l'annonce du plan du ministère de l'Éducation sur la réouverture des écoles

Cher parent, tutrice, tuteur,

Tout d’abord, je tiens à remercier les parents qui ont pris le temps de communiquer avec le Service des communications, l’Académie d’apprentissage virtuel (AAV) ainsi qu’avec différents membres de l’administration, afin de partager leurs suggestions ou préoccupations relativement au plan du ministère de l’Éducation sur la réouverture des écoles de l’Ontario.

Je tenais à m’adresser à vous aujourd’hui, car à la suite de cette annonce, l’administration a reçu des centaines de courriels et d’appels de la part de parents, qui se questionnent, avec raison, sur les détails du fonctionnement du retour à l’école et sur les mesures qui seront mises en place pour respecter les normes du Bureau du médecin-hygiéniste en chef de la province. Étant donné la grande quantité de questions reçues, il serait impossible pour l’administration de répondre à tous les parents dans des délais raisonnables. 

Soyez assuré qu’une équipe du CECCE travaille ardemment à finaliser le Guide de retour en classe, qui sera affiché sur le site Web du CECCE au plus tard le lundi 10 août prochain, afin que celui-ci soit conforme aux directives ministérielles émises jeudi dernier. Celui-ci contiendra toutes les informations quant aux mesures d’hygiène qui seront mises en place, ainsi qu’au nouveau fonctionnement des écoles élémentaires et secondaires. J’espère fortement qu’à lecture de ce guide, vous trouverez réponse à vos questions.

Académie d’apprentissage virtuel 

Puisqu’une grande majorité des questions reçues dans les derniers jours était en lien avec  le mode de prestation d’enseignement à distance et l’Académie d’apprentissage virtuel mise sur pied par le CECCE, je tenais à vous donner davantage d’information quant au contexte de la création de ce nouveau service.

Lorsque l’administration a créé l’Académie d’apprentissage virtuel, elle s’attendait à accueillir et à répondre aux besoins d’environ 400 à 500 élèves de la maternelle à la 12e année. Cette estimation était fondée sur le fait que des milliers de parents avaient demandé au Conseil et au ministère de l'Éducation un retour en salle de classe à temps plein. L’administration a malheureusement sous-estimé l’intérêt que les familles porteraient au mode de prestation de l’enseignement en ligne. 

À cet effet, plus de 1300 familles représentant 1700 élèves ont signifié leur intérêt à inscrire leur enfant au programme de l’Académie d’apprentissage virtuel (AAV), en remplissant le formulaire d’intérêt envoyé aux parents le 30 juin dernier (avant la date limite du 17 juillet). L’administration sonde actuellement les familles qui avaient rempli ce formulaire, afin de confirmer leur intérêt pour ce mode d’apprentissage. 

À l’attention des parents qui ont rempli le formulaire d’intérêt pour l’Académie d’apprentissage virtuel avant le 17 juillet

L’administration du CECCE vous informe de sa décision de reporter la date limite pour confirmer officiellement l’inscription de votre enfant à l’Académie d’apprentissage virtuel au jeudi 13 août 2020. Ce délai vous permettra de prendre connaissance du Guide de retour en classe, avant de prendre votre décision.

*Pour votre information, tous les cours offerts par l’AAV débuteront le 3 septembre prochain.

 

J’attire maintenant votre attention sur le fait que même si l’Académie d’apprentissage virtuel, qui est une école à part entière, se retrouve à pleine capacité, l’administration offrira aux familles le désirant, des alternatives d’apprentissage virtuel en mode synchrone (temps contact avec un membre du personnel enseignant) et asynchrone (travail indépendant et des études personnelles en lien avec le curriculum, et à distance), comme exigé par le ministère de l’Éducation. 

Les différentes possibilités sont actuellement évaluées, afin que les écoles du CECCE soient en mesure de répondre à vos besoins, tout en maintenant un haut niveau de qualité dans l’éducation dispensée.

Finalement, soyez assuré que je suis très sensible à vos situations et à vos besoins particuliers. Les conseillères et les conseillers scolaires et les membres de l’administration sont conscientes et conscients des impacts que le scénario annoncé aura sur votre quotidien et sur celui de votre enfant. 

Sachez que le plan sur la réouverture des écoles de la province est une décision relevant du ministère de l’Éducation, et que le CECCE respectera à la lettre toutes les mesures prescrites par celui-ci et les autorités en santé publique, afin d’assurer un retour en classe bienveillant.

 

Cordialement, 

 

Réjean Sirois

 

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31 juillet : Précisions relatives au plan de réouverture des écoles - Régions fluviales (9e à 12e année)

Cher parent, tutrice et tuteur,

Le présent message s’adresse de manière spécifique aux parents des élèves de la 9e à la 12e année des communautés scolaires des écoles Ange-Gabriel à Brockville, Marie-Rivier à Kingston, Notre-Dame à Kemptville et Jeanne-Lajoie à Pembroke. L’objet de cette communication vise à apporter des précisions suite à la lettre que je vous ai transmise hier en lien avec le dévoilement du Plan de réouverture des écoles  par le gouvernement de l’Ontario.

Comme indiqué dans la lettre d’hier, le plan de réouverture des écoles de l’Ontario identifie le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) comme étant l’un des vingt-quatre (24) conseils scolaires de la province ayant reçu le statut de conseil scolaire désigné, signifiant que le CECCE doit mettre en oeuvre un modèle adapté (alternatif) pour les classes de la 9e à la 12e année, avec des cohortes d’environ quinze (15) élèves par classe. 

Ce plan ne tient donc pas compte de la situation particulière des écoles Ange-Gabriel, Marie-Rivier, Notre-Dame et Jeanne-Lajoie qui sont situées dans des régions à faible risque et sur le même territoire que des écoles secondaires des conseils scolaires voisins qui ont pour leur part reçu le statut de « conseil scolaire non-désigné », signifiant que les élèves de ces écoles pourront effectuer un retour en classe en présentiel, cinq (5) jours par semaine.

L’administration juge important que le ministère de l'Éducation considère le fait que le Conseil scolaire des écoles catholiques du Centre-Est couvre un très large territoire et que le statut de conseil désigné ne devrait pas s’appliquer à l’ensemble de son territoire. Les écoles secondaires du CECCE situées dans des régions fluviales à faible risque devraient être évaluées selon les mêmes critères ayant servi à attribuer le statut de « conseil scolaire non-désigné » aux autres conseils scolaires. 

C’est dans cette perspective que j’ai transmis hier après-midi une demande, par courriel, au ministère de l'Éducation et eu un entretien avec le sous-ministre adjoint afin de le sensibiliser à la situation particulière des écoles Ange-Gabriel, Marie-Rivier, Notre-Dame et Jeanne-Lajoie.  Pour faire suite à cette demande, une rencontre avec la sous-ministre aura lieu vendredi prochain afin de discuter de cette situation.

Vous pouvez compter sur des suivis assidus de ma part dans ce dossier et vous attendre de recevoir des précisions au plus tard vendredi prochain.

Cordialement,

 

Réjean Sirois,

Directeur de l’éducation


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30 juillet : Annonce du plan de réouverture des écoles de l’Ontario par le ministère de l’Éducation 

Cher parent, tutrice, tuteur,

Je souhaite vous informer que le ministère de l’Éducation a dévoilé cet après-midi son plan de réouverture des écoles de l’Ontario. Les directives incluses dans le plan de réouverture des écoles ont été approuvées par les expertes et experts du Bureau du médecin-hygiéniste en chef de la province. 

  1. Plan provincial pour la réouverture de toutes les écoles élémentaires de l’Ontario

Conformément au calendrier scolaire approuvé par le ministère de l’Éducation, toutes les écoles élémentaires de la province ouvriront pour un enseignement en personne selon un mode de fonctionnement conventionnel, c’est-à-dire que les élèves seront à l’école cinq (5) jours par semaine. 

Les élèves de la 7e et 8e années qui fréquentent une école élémentaire recevront également un enseignement en personne selon un mode de fonctionnement conventionnel, c’est-à-dire que les élèves seront à l’école cinq (5) jours par semaine. 

Le gouvernement de l’Ontario a indiqué que le masque sera fortement recommandé pour les élèves de la maternelle à la 3e année et qu’il sera obligatoire pour les élèves de la 4e à la 12e année. 

  1. Plan choisi par le ministère de l’Éducation pour la réouverture de toutes les écoles secondaires du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est

Le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) est l’un des vingt-quatre (24) conseils scolaires de la province qui a reçu le statut de conseil scolaire désigné. Cette désignation signifie que le CECCE doit mettre en oeuvre un modèle adapté (alternatif), avec des cohortes d’environ quinze (15) élèves par classe de la 9e à la 12e année. 

L’administration est à valider auprès du ministère de l’Éducation la possibilité que les écoles secondaires du CECCE situées dans des régions où les écoles secondaires anglophones peuvent accueillir tous les élèves sur une base journalière puissent le faire également. 

Les élèves de la 9e à la 12e année seront divisés en deux (2)  groupes, soit un groupe A et un groupe B. Les élèves se présenteront donc à l’école selon un horaire alternatif, c’est-à-dire qu’un groupe d’élèves se présentera à l’école les lundis et mercredis et un autre groupe les mardis et jeudis, et les vendredis en alternance, selon un horaire prédéfini. 

Lorsque les élèves resteront à la maison, ils recevront des travaux à effectuer en lien avec le curriculum de l'Ontario.

Le nombre de cours qu’une ou qu’un élève pourra suivre dans une journée scolaire en présentiel reste à déterminer. Trois (3) semaines passées, le CECCE a soumis au ministère de l’Éducation sa proposition d’horaire et il est en attente d’une confirmation à savoir si l’horaire conventionnel de quatre (4) cours par jour qu’il a proposé sera accepté. 

Le ministère de l’Éducation semble favoriser pour l’instant un horaire de deux (2) cours par jour d’une durée de 150 minutes chacun dans un fonctionnement par quadrimestre, ce qui veut dire que l’année scolaire est divisée en (4) quatre segments de (2) deux cours chacun. L’administration communiquera l’information relative au nombre de cours enseignés par jour, dès qu’il recevra les directives du ministère de l'Éducation. 

Les élèves de la 7e et 8e années qui fréquentent une école secondaire recevront également un enseignement en personne selon un mode de fonctionnement conventionnel, c’est-à-dire que les élèves seront à l’école cinq (5) jours par semaine. 

Le gouvernement de l’Ontario a indiqué que le masque sera obligatoire pour les élèves du palier secondaire.

Classes distinctes en enfance en difficulté (EED) - Palier secondaire 

Le ministère de l'Éducation a demandé aux conseils scolaires d’offrir un enseignement régulier aux élèves ayant des besoins particuliers fréquentant des classes distinctes, c’est-à-dire que les conseils scolaires doivent permettre à ces élèves de se rendre à l'école à tous les jours dès la rentrée scolaire. L’administration du CECCE confirme qu’elle adoptera cet horaire pour les classes distinctes de moins de huit (8) élèves.

Académie d’apprentissage virtuel

Dans une lettre envoyée le 30 juin dernier, l’administration invitait les parents intéressés aux services offerts par l’Académie d’apprentissage virtuel à remplir le formulaire d’intérêt avant le 17 juillet. Les parents qui ont exprimé leur intérêt pour l’AAV recevront, la semaine prochaine, une lettre qui leur demandera de confirmer s’ils souhaitent toujours se prévaloir d’un service d’enseignement virtuel à temps plein pour leur enfant.

Guide de retour en classe

L’administration profite de cette communication pour vous informer qu’elle a désactivé son Guide de retour en classe afin de prendre le temps de l’adapter selon les nouvelles directives émises par le gouvernement de l’Ontario. L’administration communiquera avec vous afin de vous aviser lorsque la mise à jour aura été complétée.

Transport scolaire

Lorsque c’est possible, les élèves sont encouragés à recourir à des formes actives de déplacement (marche, vélo, etc.) ou à un autre moyen de transport assuré par les parents. Si cela n’est pas possible, les élèves éligibles au transport scolaire pourront prendre l’autobus. Chaque élève se verra assigner un siège.

Comme prescrit par le gouvernement, le port du masque sera obligatoire pour les élèves de la 4e à la 12e année et les élèves de la maternelle à la 3e année seront encouragés à porter le masque dans les autobus scolaires.

Le Consortium de transport scolaire d’Ottawa (CTSO) annoncera les détails relatifs au transport au courant du mois d’août. Il fera parvenir aux familles un courriel indiquant le statut de transport pour l’année scolaire 2020-2021, en fonction des renseignements au dossier de l’enfant.

Le CTSO vous invite à signaler le plus tôt possible tout changement au dossier de votre enfant. Veuillez noter que le moyen le plus efficace pour le faire est de remplir le formulaire FT001. Par ailleurs, si vous désirez suspendre le service de transport scolaire de votre enfant, veuillez s.v.p. en informer le CTSO en cliquant ici.

 

Cordialement,

 

Réjean Sirois,

Directeur de l’éducation

 

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22 juillet: Calendriers scolaires 2020-2021

Cher parent, tutrice, tuteur,

C’est avec plaisir que je vous informe que les calendriers scolaires révisés soumis au ministère de l’Éducation par l’administration ont été approuvés. Vous trouverez dans le tableau ci-dessous les dates de début et de fin des classes pour l’année scolaire 2020-2021.

Écoles

Première journée de classe

Dernière journée de classe

Élémentaires

3 septembre 2020

24 juin 2021

Secondaires

3 septembre 2020

24 juin 2021

Écoles élémentaires catholiques Jonathan-Pitre et Bernard-Grandmaître

19 août 2020

29 juin 2021

Centre professionnel et technique Minto

27 août 2020

24 juin 2021

Académie d’apprentissage virtuel

3 septembre 2020

24 juin 2021

Les calendriers scolaires ont été publiés sur le site Web du Conseil et peuvent donc être consultés via le lien suivant : Calendriers scolaires 2020-2021.

À noter que les calendriers scolaires seront en vigueur peu importe le scénario retenu par le ministère de l’Éducation pour le retour en classe. D’ailleurs, comme mentionné dans une communication précédente, l’administration prévoit communiquer aux familles, dans la semaine du 3 août, les précisions quant au scénario de la rentrée scolaire 2020-2021 choisi par le Ministère, ainsi que les détails relatifs au fonctionnement dans les écoles. De plus, le Consortium de transport scolaire d’Ottawa transmettra aux parents les informations relatives au transport scolaire au courant du mois d’août.

De plus, je vous informe que la direction d’école de votre enfant vous fera parvenir, au courant du mois d’août, un calendrier scolaire comprenant les jours cycles.

Cordialement,

Réjean Sirois,
Directeur de l’éducation

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20 juillet: Mise à jour quant à la rentrée scolaire 2020-2021

 

Cher parent, tutrice, tuteur,

J’espère que vous et votre famille vous portez bien et que vous profitez de la saison estivale pour refaire le plein d’énergie et passer de beaux moments avec vos proches.

Cette communication fait suite aux lettres envoyées les 23 et 25 juin derniers, portant sur les scénarios envisagés pour la rentrée scolaire 2020-2021. Comme indiqué dans ces lettres, le ministère de l'Éducation a demandé aux conseils scolaires de se préparer selon trois scénarios. L'administration du CECCE a donc élaboré des plans d'action en fonction de chacun des scénarios, et est maintenant en attente de recevoir la confirmation du Ministère quant au scénario que ce dernier retiendra. Le ministère de l’Éducation a informé les conseils scolaires que la décision sera prise dans la semaine du 4 août.

Dans sa lettre du 25 juin dernier, l’administration avait mentionné qu’elle communiquerait aux parents, durant la semaine du 27 juillet, les détails concernant le groupe dans lequel leur enfant serait placé, ainsi que les jours lors desquels il recevrait son enseignement à l’école, advenant que le scénario d’horaire en alternance soit retenu par le ministère de l’Éducation. Toutefois, l’administration a pris la décision d’attendre la décision du Ministère avant de communiquer cette information.

Je suis conscient que cette situation exceptionnelle apporte son lot de questionnements pour les familles. Soyez assuré que le Conseil est prêt à toute éventualité et que l’administration fera tout en son possible pour aider les familles et les élèves à s’adapter au scénario retenu.

Par ailleurs, le Conseil est toujours en attente d’une décision du ministère de l’Éducation quant à son calendrier scolaire. La semaine dernière, l’administration a demandé au Ministère à quel moment les calendriers seront approuvés, et la réponse obtenue était «incessamment».

Je vous remercie de votre patience et de votre compréhension.

Cordialement,

 

Réjean Sirois,
Directeur de l’éducation

 

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9 juillet: Précisions concernant l’Académie d’apprentissage virtuel

Cher parent, tutrice, tuteur,

Depuis l’annonce du lancement de l’Académie d’apprentissage virtuel (AAV), l’administration a observé un réel engouement pour l’enseignement en ligne et est heureuse de constater que ce mode de prestation d’enseignement répond aux besoins de nombreuses familles.

Par conséquent, il y a eu un volume élevé de courriels reçus de la part des parents.  En raison de ce haut taux d’intérêt, l’administration a développé un document questions-réponses que vous pouvez consulter sur le site Web du Conseil. 

Un site Web pour l’Académie d’apprentissage virtuel est également en développement et devrait être lancé dans les prochaines semaines. En attendant la venue de ce site Web qui contiendra encore plus d’informations, vous êtes invité à consulter ce dépliant informatif numérique.

Si vous avez des questions plus spécifiques, en lien avec des cas particuliers, et qui ne sont pas répondues dans le document questions-réponses, je vous invite à communiquer avec Roxane Lamothe (613-295-4269), direction en appui au projet de l’AAV, ou avec Marie-Ève Laurin (613-746-3629), adjointe administrative au bureau de Eugénie Congi, surintendante de l’éducation, qui pourront assurer un suivi personnalisé.

Je profite également de cette lettre pour vous inviter à faire part de votre intention de vous prévaloir de ce mode d’apprentissage en remplissant ce formulaire d’ici le 17 juillet. Si vous ne manifestez pas votre intérêt pour l’Académie d’apprentissage virtuel, le CECCE considérera que votre enfant poursuivra son parcours académique en salle de classe selon le mode de prestation qui sera défini par le ministère de l’Éducation au mois d’août. Tout avis d’intérêt à l’Académie d’apprentissage virtuel reçu après le 17 juillet sera évalué en fonction de la capacité d’accueil de l’Académie et il se pourrait que votre enfant soit placé sur une liste d’attente.  

Cordialement,

Réjean Sirois
Directeur de l’éducation

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30 juin: Le CECCE lance une Académie d’apprentissage virtuel dès la rentrée scolaire

Cher parent, tutrice, tuteur,

Devant l’incertitude des enjeux relatifs au retour en classe des élèves en septembre 2020, l’administration du CECCE cherche à bien planifier ses services d’enseignement qui seront offerts aux familles selon leurs besoins particuliers.

Peu importe le scénario du mode de prestation d’enseignement qui sera choisi par le gouvernement de l’Ontario pour la rentrée scolaire 2020-2021, le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) sera en mesure de desservir les élèves de la maternelle à la 12e année dont les parents souhaitent un mode d’apprentissage en ligne à temps plein. Ainsi, l’administration est fière de lancer sa toute nouvelle Académie d’apprentissage virtuel (AAV), un service qui permettra un mode de prestation d’enseignement à distance à temps complet dès la rentrée scolaire 2020.

Si vous êtes intéressé par ce mode de prestation pour votre enfant, veuillez consulter ce dépliant informatif concernant l’Académie d’apprentissage virtuel pour tous les détails.

Si vous désirez opter pour ce mode d’apprentissage en ligne, veuillez faire part de votre intention en remplissant ce formulaire. Vous êtes invité à remplir ce formulaire d’intention avant le 17 juillet 2020. Si vous ne remplissez pas ce formulaire d’intention dans les délais prescrits, le CECCE considérera que votre enfant poursuivra son parcours académique en salle de classe selon le mode de prestation qui sera défini par le ministère de l’Éducation. 

Toutefois, si vous prenez la décision de vous prévaloir de ce mode de prestation d’enseignement après la date limite du 17 juillet, vous serez invité à en faire la demande auprès de madame Roxane Lamothe, direction du projet de l’Académie d’apprentissage virtuel, par téléphone au 613 295-4269. Toutes les demandes formulées après cette date limite seront évaluées en fonction de la capacité d’accueil de l’Académie et il se pourrait que votre enfant soit placé sur une liste d’attente.  

Cordialement,

Réjean Sirois
Directeur de l’éducation


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25 juin : Précisions – scénarios d’horaires envisagés pour l’année scolaire 2020-2021

 

Cher parent, tutrice ou tuteur,

 

Tout d’abord, je tiens à remercier les parents qui ont pris le temps de m’écrire afin de me faire part de leurs suggestions, préoccupations et remerciements relativement à ma lettre de mardi dernier sur les différents scénarios proposés par le ministère de l’Éducation pour la prochaine rentrée scolaire 2020-2021.

 

Rappel des trois scénarios :

Scénario 1 : Une routine régulière de la journée scolaire en y intégrant les protocoles de santé, c’est-à-dire un scénario dans lequel tous les élèves seraient de retour à l’école de façon journalière. 

Scénario 2 : Un horaire qui permet au personnel enseignant d’accueillir jusqu’à 15 élèves par classe, par jour, c’est-à-dire un horaire alternatif où un groupe d’élèves se présente à l’école les lundis et mercredis et un autre groupe les mardis et jeudis, et un vendredi sur deux (2) pour chacun des deux (2) groupes. 

À l’élémentaire, le groupe d’élèves qui reste à la maison reçoit des travaux à faire, et un autre membre du personnel est disponible en mode synchrone (en temps réel) pour fournir de l’appui pédagogique ou pour répondre aux questions des élèves s’il y a lieu. 
Au secondaire, le modèle n’a pas encore été finalisé, mais cela ne tardera pas.

Scénario 3 : Un apprentissage à la maison avec un mode de fonctionnement à distance et de façon continue. 

 

De plus, je suis sincèrement désolé d’avoir à répondre à ces parents par l’entremise d’une lettre collective à tous. Toutefois, j’ai opté pour cette approche puisqu’il m’est impossible de répondre à tous les courriels reçus dans un délai raisonnable et que les précisions apportées dans cette lettre vont être utiles à l’ensemble des parents. 

   

Permettez-moi de vous rassurer sur le fait que toutes les conseillères et tous les conseillers scolaires ainsi que tous les membres de l’administration sont conscients de l’impact que les scénarios deux (2) ou trois (3) pourrait avoir sur le quotidien des familles. Il est tout à fait compréhensible que vous souhaitiez un retour à la normale dès le premier jour de classe. D’ailleurs, c’est également le souhait de la Table politique et de l’administration.

 

À l'heure actuelle, le ministère de l’Éducation n’a toujours pas émis sa décision finale quant au choix du scénario pour la rentrée scolaire 2020-2021. Toutefois, le ministre Lecce a précisé par voie de communiqué qu’il se prononcera à cet égard au début du mois d’août. Une fois la décision prise, tous les conseils scolaires de l’Ontario seront assujettis au même scénario. Ce qui pourrait légèrement différer d’un conseil scolaire à un autre, c’est l’agencement des journées alternées et la durée de la journée scolaire. Au final, la décision ultime quant au choix du scénario revient à un comité central formé de représentantes et de représentants de la santé publique et du ministère de l’Éducation, tout comme le nombre maximal d’élèves par classe et par autobus scolaire. 

 

Finalement, je reconnais que le retour en classe va créer de l’incertitude et de l’anxiété pour certaines familles qui se demandent avec raison comment concilier le travail et le fait de devoir rester à la maison avec leur(s) enfant(s) les jours ou ceux-ci ne seront pas à l’école. L’administration fera tout en son possible pour dissiper ces incertitudes. Ainsi, bien que plusieurs questions restent encore en suspens, l’administration tient à vous apporter certaines précisions.

 

  • Est-ce que les enfants d’une même famille iront à l’école en même temps?

Je vous assure que l’administration accordera une importance particulière à cette question et que les directions d’école agenceront les horaires des enfants d’une même famille qui fréquentent une ou des écoles du CECCE. 

 

  • Pourquoi les parents n’ont-ils pas été consultés au cours de ce processus ?

L’administration est consciente que certaines familles auraient souhaité être consultées avant la présentation des scénarios envisagés. Toutefois, sachez que les directives et consignes sont formulées par un comité central formé de représentantes et de représentants de la santé publique et du ministère de l’Éducation. L’administration du CECCE doit donc les respecter et les appliquer.

À des fins de planification, vous recevrez un formulaire d’intention le 29 juin prochain, qui vous permettra d’informer l’administration si vous préférez que votre ou vos enfants poursuivent leur éducation en ligne. Vous aurez jusqu’au 17 juillet pour y répondre.

 

  • À quel moment les parents seront-ils informés du groupe dans lequel leur enfant sera placé, ainsi que les jours lors desquels il recevra son enseignement à l'école?

Les directions d’école fourniront ces informations aux familles entre le 27 et le 31 juillet.

 

  • Quelle est la date retenue pour le retour à l’école?

Écoles

Date

Écoles élémentaires catholiques Bernard-Grandmaître et Jonathan-Pitre

17 août 2020

Centre professionnel et technique Minto

25 août 2020

Toutes les autres écoles élémentaires et secondaires du CECCE

1er septembre 2020


 

  • À qui formuler mes questions concernant les services de garde?

Bien que les garderies se situent dans les locaux des écoles du CECCE, elles sont majoritairement administrées par des partenaires communautaires de la petite enfance. Elles sont donc des entités administratives autonomes et responsables de gérer tout ce qui est relatif aux inscriptions et au fonctionnement. Donc, les questions doivent être acheminées directement aux partenaires prestataires de services. 

 

En conclusion, sachez cher parent, tutrice ou tuteur, que le Conseil fera tout en son possible pour aider les familles et les élèves à s’adapter au scénario de retour à l’école qui sera retenu par le ministère de l’Éducation. 

 

Entre temps, je vous souhaite une fois de plus de belles vacances reposantes autant que possible en compagnie de celles et ceux qui vous sont chers.


 

Cordialement,

Réjean Sirois

Directeur de l’éducation





 

23 juin : Scénarios envisagés pour l’année scolaire 2020-2021

 

Cher parent, tutrice, tuteur,

 

Vendredi dernier, le ministre de l’Éducation de l’Ontario, l’honorable Stephen Lecce, a dévoilé son approche pour la réouverture des écoles pour l’année scolaire 2020-2021. Il a demandé aux conseils scolaires d’élaborer trois (3) scénarios d’horaire pour la prochaine rentrée scolaire en se basant sur les modèles suivants:

 

Scénario 1 : Une routine régulière de la journée scolaire en y intégrant les
protocoles de santé, c’est-à-dire un scénario dans lequel tous les
élèves seraient de retour à l’école de façon journalière. 

Scénario 2 : Un horaire qui permet au personnel enseignant d’accueillir jusqu’à 15
élèves par jour ou par semaine, c’est-à-dire un horaire alternatif où un
groupe d’élèves se présente à l’école les lundis et mercredis et un
autre groupe les mardis et jeudis et un vendredi sur deux (2) pour
chacun des deux (2) groupes.

Scénario 3 : Un apprentissage à la maison avec un mode de fonctionnement à
distance et de façon continue. 

 

De plus, le ministre Lecce a précisé que le retour à l’école à l’automne 2020-2021 sera volontaire et que le choix sera laissé aux parents. Les conseils scolaires devront donc offrir de l’enseignement à distance aux enfants des familles qui préfèreraient garder leur enfant à la maison.

Le ministre Lecce a également précisé qu’il demandera aux responsables de la santé publique ou aux bureaux de la santé publique de lui formuler des recommandations d’ici le début du mois d’août, afin de confirmer le mode de fonctionnement approprié à adopter pour le début de l’année scolaire. 

Toutefois, toujours selon le ministre Lecce, et à moins de recommandations contraires, l’horaire alterné, soit le scénario deux (2), est actuellement celui qui sera mis de l’avant lors de la prochaine rentrée scolaire. 

 

Au CECCE, cela se traduira de la façon suivante :

  1. Palier élémentaire 

Un groupe d’élèves ira à l'école les lundis et mercredis alors que le second groupe ira à l’école les mardis et jeudis. Finalement, chaque groupe ira à l’école un vendredi sur deux.

  1. Palier secondaire 

L’horaire n’a pas encore été déterminé. Il vous sera communiqué dès que l'administration, en collaboration avec les directions d’école, aura statué sur le scénario retenu pour la rentrée scolaire. 

Il est à noter que les scénarios doivent recevoir l’aval des bureaux de santé publique.

 

Classes distinctes en enfance en difficulté (EED) de moins de huit (8) élèves par classe

De plus, le ministère de l'Éducation a demandé aux conseils scolaires d’offrir un enseignement régulier aux élèves ayant des besoins particuliers fréquentant des classes distinctes de moins de huit (8) élèves, c’est-à-dire que les conseils scolaires doivent permettre à ces élèves de se rendre à l'école à tous les jours dès la rentrée scolaire. L’administration du CECCE confirme qu’elle adoptera cet horaire pour les classes distinctes de moins de huit (8) élèves.

D’ici vendredi, l’administration communiquera avec tous les parents afin de connaître leurs intentions relatives à un retour à l’école ou à un enseignement à la maison.

Vous trouverez d’autres informations pertinentes relatives au plan de réouverture des écoles du ministère de l’Éducation en cliquant sur le lien suivant. L’administration vous transmettra de plus amples informations au moment opportun. 

En terminant, je tiens à vous remercier une fois de plus pour votre collaboration et votre immense résilience depuis la fermeture des écoles. Grâce à votre engagement dans la réussite scolaire de votre enfant, celle-ci ou celui-ci peut être fier d’avoir terminé son année scolaire dans ces circonstances exceptionnelles. L’administration et le personnel scolaire du CECCE sont choyés de pouvoir compter sur des alliées et des alliés comme vous, même durant les périodes les plus difficiles.

Veuillez recevoir, cher parent, tutrice et tuteur, mes salutations les plus cordiales et je vous souhaite un très bel été.

Réjean Sirois

Directeur de l'éducation   

 

Cc. Conseillères et conseillers scolaires du CECCE

Directions d’école du CECCE

 

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15 juin: Programmes scolaires durant la période estivale

 

Cher parent, tutrice, tuteur,

Conformément aux directives du ministère de l’Éducation, le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) offrira des programmes en ligne durant la période estivale qui s’adresseront aux élèves de la 1re à la 12e année qui souhaitent faire un rattrapage, une révision ou une consolidation de leurs apprentissages. 

Vous trouverez ci-dessous différentes sections qui s’appliquent au niveau scolaire ou aux besoins de votre enfant.

 

Pour les élèves qui terminent le jardin, leur 1re, 2e, 3e, 4e, 5e ou 6e année :

Le CECCE a élaboré un programme à deux volets, soit un programme pour les élèves ayant besoin de rattrapage plus intensif et un autre programme de style à la carte. Les deux programmes seront accessibles à toutes et à tous, et ils porteront sur les apprentissages essentiels en mathématiques et en français.

  • Programme de rattrapage intensif : Les élèves qui ont besoin de suivre des cours de rattrapage plus intensif pourront prendre part à un programme de trois (3) semaines qui se déroulera du 20 juillet au 7 août 2020. Les parents qui veulent inscrire leur enfant à ce programme doivent remplir et envoyer ce formulaire d'inscription avant le 22 juin 2020. À noter que la collaboration des parents est essentielle au succès du programme. Il sera important de veiller à la participation quotidienne de l’enfant lors des rencontres virtuelles ainsi que de prévoir une aide si l’enfant a besoin d’un accompagnement quelconque. Une fois le formulaire rempli et envoyé, le coordonnateur du programme communiquera avec chaque parent pour confirmer l’inscription de l’enfant et fournir des renseignements importants au sujet du programme.  Chaque groupe d’élèves bénéficiera d’un accompagnement personnalisé offert par du personnel qualifié. Les élèves éprouvant des difficultés ou ayant des besoins particuliers pourront également être accompagnés par des membres du personnel spécialisés en enfance en difficulté. Il importe de savoir qu’il y aura un nombre limité de places. Si le CECCE reçoit un nombre élevé de demandes, l’administration consignera les noms sur une liste d’attente et communiquera avec les parents au fur et à mesure que des places se libéreront. Les inscriptions seront traitées sur la base du premier arrivé, premier servi. Un programme de rattrapage intensif sera également proposé aux élèves nouvellement arrivés au Canada (PANA) et permettra à ceux-ci d’acquérir des compétences en communication orale ou d’approfondir leurs connaissances en mathématiques et en français. Il sera d’ailleurs offert dans un contexte d’introduction à la société canadienne.

 

  • Programme à la carte : Dans le cadre de ce programme, une banque de leçons sous forme de capsules vidéo sera mise à la disposition des élèves dans la section qui leur est réservée sur le site Web du Plan de la continuité des apprentissages des élèves. Les élèves pourront choisir de suivre des leçons en mathématiques et/ou en français, et ce, à compter du 20 juillet 2020 jusqu’à la rentrée scolaire. Aucune inscription n’est nécessaire. De plus, des sessions de cliniques virtuelles seront également offertes en direct par du personnel enseignant qualifié pour répondre aux questions des élèves afin que ceux-ci puissent approfondir leur compréhension du concept enseigné. Cette aide en direct sera offerte du 20 juillet au 7 août 2020.

 

Pour les élèves qui terminent leur 7e ou 8e année :

Le CECCE, par l’entremise de l’Éducation permanente, offrira un programme de rattrapage en français et en mathématiques aux élèves de la 7e et 8e année.  Ce programme s’adresse aux élèves dont le rendement en français et/ou en mathématiques laisse supposer qu’ils risquent d’avoir de la difficulté à réussir les tests de compétence provinciaux, ainsi qu’aux élèves qui désirent améliorer leurs compétences et habiletés acquises dans ces deux matières afin de favoriser une meilleure transition vers la 8e ou la 9e année.

Ces cours virtuels (en temps réel) débuteront le vendredi 26 juin et se poursuivront jusqu’au vendredi 17 juillet, à raison de deux heures et demie (2,5) par jour (rencontres Google Meet facultatives, enseignement virtuel obligatoire et travaux individuels obligatoires). 

L’inscription peut être effectuée sur le site Web de l’Éducation permanente.

 

Pour les élèves qui terminent leur 9e, 10e, 11e ou 12e année :

Le CECCE, par l’entremise de l’Éducation permanente, offrira des cours de rattrapage, un cours de transition et des cours d’avancement dans plusieurs matières aux élèves de la 9e à la 12e année. 

Les cours de rattrapage en mode virtuel - synchrone d’une durée de cinquante-cinq (55) heures permettront aux élèves de la 9e à la 12e année soit d’obtenir un crédit à la suite d’un échec au premier semestre ou d’une cote « Insatisfaisant » (I), soit  d’améliorer leur note finale dans un cours. 

Le cours de transition d’une durée de cinquante-cinq (55) heures permettra aux élèves de la 9e année ayant réussi un cours appliqué (1P) en mathématiques avec une note d’au moins 70 % d’accéder à un cours de niveau théorique (2D)  l’année suivante. Ces cours seront offerts en mode virtuel - synchrone du vendredi 26 juin au vendredi 17 juillet, à raison de deux heures et demie (2,5) par jour (rencontres Google Meet facultatives, enseignement virtuel obligatoire et travaux individuels obligatoires).

Enfin, des cours d’avancement en ligne d’une durée de cent dix (110) heures seront aussi offerts dans plusieurs matières pour les élèves de la 9e à la 12e année. Ces cours débuteront dès l’inscription et devront être achevés au plus tard le 24 juillet. Les élèves de 8e année qui le souhaitent pourront accéder à ces cours afin de s’avancer dans l’obtention des crédits requis pour le Diplôme d’études secondaires de l’Ontario.      

L'inscription peut être effectuée sur le site Web de l’Éducation permanente

 

Consortium d’apprentissage virtuel de langue française de l’Ontario (CAVLFO)

Le CAVLFO propose différentes offres de service en ligne au cours de la période estivale, dont des cours d’été (1 crédit ou ½ crédit), des cours de récupération de crédit ainsi que des cours de rattrapage (55 heures). Prière de noter que les cours du CAVLFO sont livrés de façon asynchrone. Cela veut dire que l’élève ne communique pas en temps réel avec l’enseignante ou l’enseignant. Il y a des échanges entre l’élève et le personnel enseignant, mais l’élève suit son cours en ligne de façon autonome. Pour inscrire son enfant à l’un ou l’autre de ces services, consulter ce document d’information. De plus, il est nécessaire de communiquer avec le Service d’orientation de l’école secondaire de l’enfant. La personne responsable de l’orientation pourra faciliter les étapes menant à l’inscription de l’enfant. 

 

Pour le programme de l’enfance en difficulté ainsi que de santé mentale :

Le CECCE offrira, au cours de l’été, des services aux élèves qui ont des besoins en matière d’éducation de l'enfance en difficulté et de santé mentale.

Les élèves en difficulté qui participent au programme estival pourront recevoir, au besoin, le soutien d’une éducatrice ou d’un éducateur, ou d’une enseignante-ressource ou d’un enseignant-ressource. Les renseignements relatifs aux services seront acheminées aux familles des élèves concernés.

En ce qui a trait aux services en santé mentale, une aide continuera d’être offerte aux élèves qui bénéficient des services d’une travailleuse sociale ou d’un travailleur social. De plus, un service en cas de situation d’urgence sera accessible pendant la période estivale par l’entremise du site Web du Conseil.  

Si les écoles peuvent accueillir des élèves, un programme de transition en présentiel sera offert durant les deux semaines précédant le retour à l’école pour la rentrée scolaire 2020-2021. Ce programme sera proposé aux élèves ayant des besoins en matière d’éducation de l’enfance en difficulté et en santé mentale. Les détails à ce sujet seront transmis aux familles visées lors de la première semaine du mois juillet.

Si vous avez des questions concernant ces programmes scolaires estivaux, je vous invite à les faire parvenir à la direction responsable du programme en question. Les coordonnées de cette personne vous seront fournies lors de l’inscription de votre enfant.

Finalement, l’administration désire vous remercier une fois de plus pour l’accompagnement que vous avez offert à votre enfant ces derniers mois, afin de le guider dans ses apprentissages. Vous avez été des alliées et des alliés très importants durant cette période d’apprentissage à distance et je vous en remercie.

 

Réjean Sirois,
Directeur de l’éducation

12 juin: Procédure pour la remise des bulletins

 

Cher parent, tutrice, tuteur,

À l’approche de la fin des classes, l’administration se prépare à boucler la boucle de cette année scolaire dans des circonstances bien différentes qu’à l’habitude. Cela étant dit, la présente est pour vous informer d’un changement à la procédure pour la remise des bulletins. 

Exceptionnellement cette année, en raison de la fermeture des écoles, le bulletin final de votre enfant sera déposé sous un nouvel onglet dans le Portail parent, au plus tard le 26 juin. Vous trouverez la procédure à suivre en annexe 1, en page 2 de cette lettre. De plus, si votre enfant a besoin d’une copie papier du bulletin, l’école sera en mesure de vous fournir une copie, sur demande, dès la réouverture des établissements scolaires.

Précision pour les élèves de la maternelle à la 8e année
Il est à noter que la signature du titulaire de classe n'apparaîtra pas sur le bulletin des élèves de la maternelle à la 8e année. Si vous souhaitez obtenir une copie signée, ceci pourra se faire, sur demande, dès l’ouverture des écoles.

Précision pour les élèves de la 9e à la 12e année
Pour les élèves de la 9e à la 12e année, il sera aussi possible de générer le relevé de crédits, à titre d’information, directement dans le Portail (voir l’annexe 1 en page 2 de cette lettre). Si vous désirez obtenir une copie officielle du relevé, veuillez communiquer avec la direction de l’école de votre enfant.

Précision pour les élèves finissantes et finissants en 12e année
En ce qui a trait aux finissantes et aux finissants, le diplôme ou le certificat officiel du ministère de l’Éducation de l’Ontario sera livré aux écoles dès leur ouverture. Le document sera remis aux élèves lors des remises des diplômes qui sont prévues à l’automne. 

Vous êtes invité à communiquer avec la direction de l’école de votre enfant si vous avez des questions relatives à cette procédure.

Merci pour votre collaboration habituelle.

 

Réjean Sirois

 

 

Annexe 1

Nouvel onglet sur le Portail parent - « Bulletins/Relevés de notes (9-12) »

Étape pour le téléchargement du bulletin ou du relevé de notes

Exemple du bulletin scolaire en PDF

10 juin: Changements dans la cotisation et les collectes de fonds et plan d’action pour la réouverture des garderies au CECCE

 

Cher parent, tutrice et tuteur,

La présente vise à vous donner davantage d’information sur certaines décisions de l’administration pour alléger le fardeau fiscal des parents l’an prochain, en plus de vous donner des détails sur le plan d’action du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) en regard à l’autorisation donnée par le gouvernement de rouvrir les garderies cette semaine.

Cotisation et collectes de fonds
L’administration du CECCE est consciente des défis auxquels sont confrontées certaines familles en raison des mesures de confinement instaurées par le gouvernement pour réduire les risques de contagion à la COVID-19.

En raison de ces circonstances exceptionnelles, la cotisation maximale de 40 $ (50 $ pour les écoles d’enseignement personnalisé) sera annulée pour l’année scolaire 2020-2021. 

De plus, l’administration a pris la décision de ne pas autoriser des collectes de fonds lors du premier semestre de l’année. Les frais reliés aux activités scolaires et sorties éducatives seront assumés par les écoles. Cette décision vise à limiter la sollicitation auprès des familles.

Si vous avez des questions à ce sujet, n’hésitez pas à vous adresser à la direction de l’école de votre enfant.

Réouverture des garderies en Ontario
Lors d'une conférence de presse qui a eu lieu hier après-midi, le premier ministre Doug Ford a annoncé que toutes les garderies en Ontario seront autorisées à rouvrir selon certaines restrictions, à partir du vendredi 12 juin 2020. 

Le CECCE et ses partenaires en garderie se préparent actuellement à cette réouverture. Étant donné le court délai et les nombreux protocoles à mettre en place à la demande du gouvernement, il va de soi que les centres de garde auront besoin d’un certain temps avant d’être en mesure de rouvrir leurs portes.

Parmi les restrictions imposées par le gouvernement, on retrouve notamment une limitation de 10 personnes (enfants et membres du personnel) par local. Soyez assuré que les centres de garde suivront rigoureusement les normes et règles établies par le gouvernement et les autorités de santé publique. Entre autres, le nettoyage devra se faire de manière plus intense, aucun visiteur ne sera autorisé dans l'établissement et les gestionnaires de garderie seront très attentifs aux symptômes chez le personnel et les enfants. 

Tous les détails concernant la réouverture des différentes garderies seront communiqués aux parents, tutrices, tuteurs concernés prochainement, par le biais des fournisseurs des services de garde. 

Veuillez recevoir, cher parent, tutrice et tuteur, mes salutations les plus cordiales.

 

Réjean Sirois
Directeur de l’éducation

2 juin : Précisions - Guide de retour en classe

Cher parent, tutrice, tuteur,

Pour faire suite à la communication envoyée hier soir, au sujet du Guide de retour en classe, je tenais à vous préciser quelques éléments.  

Tout d’abord, je tenais à vous rassurer à l’effet que le programme scolaire qui sera offert par le CECCE à la rentrée 2020-2021, s’adressera également aux enfants fréquentant la maternelle et le jardin d’enfants, alors que dans la version initiale du guide, il était seulement indiqué qu’il serait offert aux élèves de la 1re à la 12e année. 

Ainsi, le CECCE offrira un programme scolaire aux élèves de la maternelle/jardin à la 12e année qui intégrera divers modes de prestation afin de proposer des options et de la flexibilité aux familles et aux élèves. Des précisions provenant du ministère de l’Éducation sont également attendues à cet égard d’ici la fin juin 2020. 

Par ailleurs, je tenais à préciser que la distanciation physique entre les élèves et avec les membres du personnel ainsi que les deux (2) mètres de distance entre les pupitres feront partie des mesures implantées, dès la réouverture des écoles. Ces consignes devront être respectées en tout temps.

Finalement, puisque le guide sera régulièrement mis à jour, vous serez en mesure de consulter les éléments les plus récemment ajoutés, qui seront marqués d’une étoile (*). La date à laquelle l’ajout a été fait sera aussi indiquée.

Cordialement,

Réjean Sirois
Directeur de l'éducation

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1er juin: Lancement d’un guide en prévision du retour en classe

Cher parent, tutrice, tuteur,

Comme vous le savez, un comité d’intervenantes et d’intervenants du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) travaille depuis déjà plusieurs semaines à élaborer des mesures et protocoles en prévision de la réouverture des écoles. Bien que les écoles demeureront fermées pour la présente année scolaire, et que le ministère de l’Éducation n’a pas encore annoncé de date de réouverture des écoles pour l’année scolaire 2020-2021, le Conseil s’est préparé à toute éventualité. 

Afin de vous rassurer quant aux mesures qui seront mises en place pour respecter les normes du ministère et de la Santé publique lors du retour en classe, le Conseil vous invite à consulter le Guide de retour en classe, présenté sous forme de site Web. Ce guide sera accessible via le site Web du CECCE et sur chaque site Web des écoles. 

GUIDE DE RETOUR EN CLASSE

Dans ce guide, vous retrouverez plusieurs informations importantes telles que les mesures d’hygiène préventives, le fonctionnement de la journée scolaire, la continuité des apprentissages, les ressources en santé mentale et bien-être. L’administration y partage également les mesures qui seront mises de l’avant pour encadrer l’arrivée des élèves et membres du personnel, le transport scolaire, les déplacements dans les corridors, le respect de la distanciation physique dans les salles de classe et aires communes, le partage du matériel, le fonctionnement des récréations, des pauses et des heures de dîner, le départ des élèves en fin de journée, etc. Il sera important de parcourir ce guide avec votre enfant, lorsque la réouverture des écoles sera annoncée, afin qu’il puisse se familiariser avec ces nouvelles mesures. 

Par ailleurs, il est à noter que l’information recensée dans ce guide est sujette à changement et sera mise à jour en fonction de l’évolution de la situation, des directives ministérielles et des recommandations en matière de santé publique. 

La santé et le bien-être des élèves et membres du personnel étant prioritaires, soyez assuré que tout sera mis en place pour que les élèves et membres du personnel se sentent accueillis dans un environnement bienveillant.

Je vous souhaite une bonne lecture et vous remercie de votre précieuse collaboration. 

 

Réjean Sirois​
Directeur de l’éducation

29 mai: Précisions en lien avec les bulletins finaux des élèves

Cher parent, tutrice, tuteur,

Je souhaite, par la présente, apporter quelques précisions quant à la remise du bulletin de fin d'année de votre enfant, lequel sera distribué à la fin des classes. Comme chaque année, le ministère de l'Éducation approuve sept (7) journées pédagogiques dont deux (2) sont consacrées à la rédaction des bulletins. L’administration a pris la décision que cette deuxième journée aura lieu le 5 juin prochain.

Donc, il n'y aura aucun enseignement dispensé à votre enfant cette journée-là. Cette journée pédagogique s'applique à l’ensemble des élèves du CECCE, soit de la maternelle à la 12e année.  

En terminant, je souhaite vous remercier une fois de plus d’avoir collaboré avec le personnel scolaire pour guider votre enfant dans ses apprentissages à distance. La fin d’année scolaire arrive à grands pas, et il reste un dernier droit à parcourir avant les vacances d’été. Continuons à avancer tous ensemble!

 

Réjean Sirois,
Directeur de l’éducation

19 mai 2020 : Le gouvernement de l’Ontario annonce la prolongation de la fermeture des écoles jusqu’à la fin de l’année scolaire

Cher parent, tutrice, tuteur,

La présente est pour vous informer que les établissements scolaires de l’Ontario demeureront fermés pour le reste de l’année scolaire afin de protéger les élèves, le personnel et les familles contre la COVID-19. Cette annonce a été faite par le premier ministre de l’Ontario, l’honorable Doug Ford, et par le ministre de l’Éducation, l’honorable Stephen Lecce, dans un point de presse tenu cet après-midi.

Le premier ministre Ford a profité de l’occasion pour rassurer les familles à l’effet que « tous les élèves qui, avant le décret initial ordonnant la fermeture des écoles, en mars, étaient en voie d'obtenir cette année leur diplôme de fin d'études secondaires pourront l'obtenir.  Et tous les élèves de la province recevront leur bulletin scolaire. »

Soyez assuré que le personnel scolaire du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) continuera d’appuyer les élèves et familles dans la continuité des apprentissages à distance, jusqu’à la fin de la présente année scolaire.

Programmation scolaire estivale

Dans sa conférence de presse, le premier ministre a indiqué que les écoles allaient devoir continuer de miser sur l’apprentissage à distance et bonifier leur programmation de cours offerts durant la période estivale. Ainsi, je vous rappelle que l’administration travaille actuellement à la bonification de sa programmation scolaire estivale destinée aux élèves des paliers élémentaire, intermédiaire et secondaire.

Pour les élèves des paliers intermédiaire et secondaire, deux options sont possibles :

  1. L’Éducation permanente du CECCE 

Les modalités décrivant le processus d’inscription seront publiées sous peu. Les modes de prestation seront en présentiel et/ou en ligne pour le palier intermédiaire (7e et 8e années) et en webdiffusion (en temps réel) pour le palier secondaire (9e année à la 12e année).

  1. Le Consortium d’apprentissage virtuel de langue française de l’Ontario (CAVLFO) 

Les inscriptions sont ouvertes dès maintenant pour les élèves de la 9e année à la 12e année et la modalité de prestation est en ligne seulement.

De plus, une programmation scolaire sera offerte par le CECCE aux élèves de la 1re année à la 6e année intéressés à poursuivre leurs apprentissages durant l’été. Les informations à ce sujet vous seront communiquées sous peu.

Services de garde 

Le premier ministre Ford a aussi annoncé que les garderies pourront rouvrir progressivement lorsque la phase 2 du déconfinement sera entreprise. Les garderies demeureront donc fermées jusqu’à nouvel ordre. Les agences responsables d'opérer les services de garde communiqueront directement avec les parents lorsque le gouvernement partagera de nouvelles directives à ce sujet.

Récupération des effets personnels 

La direction de l’école de votre enfant communiquera avec vous prochainement pour vous faire part des détails relatifs à la récupération des effets personnels dans les écoles. Soyez assuré que le protocole qui sera mis en place respectera les normes établies par les autorités de santé publique. 

En terminant, je vous remercie de votre précieuse collaboration depuis le début du confinement et je vous transmets une fois de plus mes meilleurs voeux de santé.

Réjean Sirois
Directeur de l’éducation

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19 mai : Lettre aux parents du ministre de l'Éducation de l'Ontario

Pour accéder à la lettre aux parents publiée par l'honorable Stephen Lecce, ministre de l'Éducation, à la suite de la prolongation de la fermeture des écoles jusqu'à la fin juin, cliquez ici.

14 mai : Mise à jour en attente de précisions de la part du ministère de l’Éducation

Cher parent, tutrice, tuteur,

J’espère que vous et votre famille vous portez bien et que la santé est au rendez-vous. La fin de l’année scolaire arrive à grands pas et je ne pourrais être plus fier de la collaboration exceptionnelle qui s’est installée entre les familles et les membres du CECCE durant les deux derniers mois. 

Je tenais à m’adresser à vous aujourd’hui, à la suite de la conférence de presse tenue aujourd’hui par le premier ministre, l’honorable Doug Ford, lors de laquelle il a annoncé que les parents et les conseils scolaires seraient informés du statut des écoles, la semaine prochaine.

Entretemps, je tenais à vous informer que depuis déjà plusieurs semaines, l’administration étudie tous les scénarios possibles en vue d’un éventuel retour en salle de classe, que ce soit en juin ou à la fin août. 

De plus, l'administration s’inspire des meilleures pratiques déployées dans d’autres provinces et pays afin que les écoles soient prêtes à accueillir les élèves dans le respect des nouvelles normes établies par les agences de santé publique de l’Ontario et conformément aux futures directives ministérielles sur l’ouverture des écoles.

Guide de retour à l’école

Un comité de travail finalise un guide de retour à l’école qui expliquera les mesures de sécurité et d'hygiène qui seront implantées lors de la réouverture des écoles. Le lien Web vers ce guide vous sera partagé dans une prochaine communication afin de vous permettre de vous familiariser avec les nouvelles mesures qui seront préconisées au sein des écoles catholiques du Centre-Est. Le document sera fréquemment mis à jour selon l’évolution des recommandations de la santé publique. 

Entretemps, le CECCE poursuit ses efforts pour assurer la continuité des apprentissages des élèves à distance. Je vous rappelle que le site Web éducatif du CECCE contient de l’information utile pour vous guider dans la continuité des apprentissages de votre enfant et met à votre disposition une multitude de ressources éducatives. 

Programmation scolaire durant la période estivale

Par ailleurs, afin d’offrir un appui supplémentaire aux élèves, l’administration travaille à l’élaboration d’une programmation scolaire estivale à laquelle les élèves des paliers  intermédiaire et secondaire qui le souhaitent pourront s’inscrire. 

Deux options sont possibles :

  1. L’Éducation permanente du CECCE 

Les modalités décrivant le processus d’inscription seront publiées sous peu. Les modes de prestation seront en présentiel et/ou en ligne pour le palier intermédiaire (7e et 8e année) et en webdiffusion (en temps réel) pour le secondaire (9e à 12e année).

  1. Le Consortium d’apprentissage virtuel de langue française de l’Ontario (CAVLFO) 

Les inscriptions sont ouvertes dès maintenant et la modalité de prestation est en ligne seulement.

 

Finalement, une programmation scolaire sera offerte par le CECCE aux élèves de la 1re à la 6e année intéressés à poursuivre leurs apprentissages durant l’été. Les modalités quant à l’inscription seront communiquées sous peu. Dépendamment du nombre d’inscriptions, les modes de prestation pourraient être en présentiel et/ou en ligne.

Récupération du matériel et des effets personnels des élèves

Advenant le cas où le gouvernement annoncerait la prolongation de la fermeture des écoles jusqu’à la fin de l’année scolaire, une communication vous serait alors transmise par la direction d’école de votre enfant vous indiquant la procédure mise en place pour la récupération du matériel et des effets personnels des élèves. Cette procédure respectera les nouvelles normes établies par les agences de santé publique de l’Ontario et sera conforme aux directives ministérielles.

En terminant, je vous remercie de votre précieuse collaboration depuis le début du confinement. Vous avez été de précieuses alliées et de précieux alliés dans la continuité des apprentissages de vos enfants et je vous en suis sincèrement très reconnaissant.

 

Réjean Sirois
Directeur de l’éducation


 

26 avril - Prolongation de la fermeture des écoles au moins jusqu’au 31 mai 2020

Cher parent, tutrice, tuteur,

J’espère que vous et vos proches vous portez bien et que vous profitez pleinement de votre fin de semaine, malgré les circonstances.

La présente est pour vous informer que l'honorable Stephen Lecce, ministre de l'Éducation, a annoncé aujourd’hui que les écoles resteront fermées au moins jusqu'au 31 mai 2020, afin de protéger les élèves, le personnel et les familles contre la COVID-19. 

Le ministre de l’Éducation a également réitéré que « quoi qu'il arrive au cours des prochaines semaines, les élèves de l'Ontario pourront terminer leur année scolaire en toute confiance. » Le CECCE continue d’ailleurs de bonifier son plan de la continuité des apprentissages des élèves pour que chaque élève puisse poursuivre ses études et acquérir les compétences nécessaires durant le confinement. 

Par ailleurs, dans le communiqué de presse émis aujourd’hui, le gouvernement de l’Ontario indique que les journées pédagogiques et les journées d’examen restantes seront remplacées par du temps d’enseignement. De plus, il introduira un programme d’apprentissage d’été élargi qui mettra l’accent sur la récupération de crédits, le soutien aux élèves vulnérables et les cours de rattrapage. L’administration du CECCE se penchera sur cette dernière directive et fournira des précisions aux familles dans les jours à venir.

De plus, je désire vous informer qu’un comité formé de plusieurs expertes et experts du CECCE travaille activement à préparer le retour en classe, ce qui permettra au moment venu d’assurer un retour en sécurité et une transition fluide avec les élèves à la suite de plusieurs semaines d’études à distance.

Ce comité chargé d’évaluer les enjeux et d’élaborer le protocole pour un retour sécuritaire dans  les écoles et au Centre éducatif est formé notamment de surintendances, de directions et de directions adjointes d’école, de travailleuses sociales et de travailleurs sociaux ainsi que de membres du personnel de différents services et départements dont l’entretien, les immobilisations, les ressources humaines et la santé et sécurité au travail.

Sachez que l’administration ainsi que tout le personnel scolaire maintiennent leurs efforts afin d’accompagner votre enfant dans la continuité de ses apprentissages à la maison. 

Veuillez prendre note que les communications et ressources en lien avec la fermeture des écoles sont regroupées sur le site Web du Conseil.

Je vous souhaite une belle soirée!

Réjean Sirois​
Directeur de l’éducation

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24 avril - Accès Wifi près des écoles du CECCE pour le téléchargement de documents

Cher parent, tutrice, tuteur,

J’espère que vous vous portez bien et que l’apprentissage à la maison se passe agréablement bien pour votre famille. Comme vous avez pu le constater depuis maintenant bientôt 3 semaines, le personnel scolaire fait tout en son possible pour vous accompagner et guider votre enfant vers la réussite scolaire.

Cette communication vise à rappeler à la communauté scolaire que le Conseil a amplifié le signal Wifi dans certaines de ses écoles afin de permettre aux familles qui ont un accès limité à Internet à la maison de télécharger des documents, tout en demeurant dans leur voiture. 

 Voici les informations dont vous aurez besoin pour profiter de cette bonification :

 Où : Pour trouver le lieu d’accès le plus près de votre domicile, veuillez consulter cette liste

 Comment :

  • Dans le but de respecter les consignes émises par les autorités, aucun parent, tutrice ou tuteur et aucun élève n’aura droit d’entrer dans les écoles. 

  • Les mesures de distanciation physique doivent toujours être respectées, sans quoi les familles pourraient s’exposer à une amende de la part des autorités municipales. Je vous invite à prendre connaissance du document ci-joint produit par Santé publique Ottawa, qui réitère la procédure à suivre concernant l’accès public au réseau Wifi depuis les stationnements et à l’extérieur des immeubles pendant la pandémie de la COVID-19.

  • Il est recommandé d’effectuer les téléchargements en demeurant à l’intérieur d’un véhicule.

Code de connexion (les majuscules doivent être respectées) :

  • Nom du Wifi : Zone_COVID

  • Mot de passe : COVID2020

Je tiens à vous remercier chaleureusement pour votre grande collaboration durant cette pandémie et pour votre aide précieuse dans la continuité des apprentissages de votre enfant. 

Réjean Sirois​
Directeur de l’éducation

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20 avril - Appui aux parents dans leur langue maternelle

Cher parent, tutrice et tuteur,

En ces circonstances exceptionnelles, il est possible que certains parents, tutrices ou tuteurs qui ne parlent pas et ne comprennent pas le français, éprouvent de la difficulté à bien comprendre les consignes partagées par l’enseignante ou l’enseignant de son enfant. 

Si tel est votre cas, l'administration vous invite à répondre à ce courriel en indiquant votre langue maternelle. Un membre du personnel pourra ainsi communiquer avec vous dans votre langue afin de vous aider.

Bonne journée

 


 

*Cette lettre est traduite dans les langues suivantes: cliquez ici pour y accéder.

 

9 avril - Évaluation du rendement des élèves et accès à Internet

Cher parent, tutrice, tuteur,

J’espère que vous vous portez bien et que la santé et le moral sont au rendez-vous. En cette période de fermeture des écoles, je suis très conscient des efforts que vous devez investir pour accompagner votre enfant dans la continuité de ses apprentissages. Soyez assuré que le personnel scolaire fera tout en son possible pour vous accompagner et guider votre enfant vers la réussite scolaire.

Je vous écris aujourd’hui afin de vous fournir des renseignements supplémentaires sur les pratiques d'évaluation et de communication du rendement des élèves pour le reste de l'année scolaire.

1. Renseignements supplémentaires sur les pratiques d'évaluation et de communication du rendement des élèves

Maternelle-Jardin

  • Un bulletin de fin d’année sera remis aux parents en juin. Celui-ci sera basé sur les observations des apprentissages clés et la progression de l'apprentissage avant la fermeture des écoles le 13 mars dernier.

  • Le personnel pourrait tenir compte des preuves d’apprentissage recueillies durant la fermeture des écoles. Cela dépendra du cas de chaque élève.

Pour les élèves de la 1re à la 8e année

  • Le bulletin scolaire de fin d’année sera basé sur les résultats des évaluations administrées avant la fermeture des écoles.

  • Le personnel pourra tenir compte des preuves d’apprentissage recueillies durant la fermeture des écoles. Les besoins et la situation actuelle de chaque élève seront considérés afin de l’appuyer et lui offrir toutes les chances de réussite possibles. Il pourrait y avoir des commentaires sur le bulletin scolaire final si cela permet de soutenir les progrès de votre enfant.

Pour les élèves de la 9e à la 11e année

  • Le bulletin scolaire de fin d’année tiendra compte des résultats des travaux administrés avant et durant la période de fermeture des écoles.

  • Le personnel enseignant exercera son jugement professionnel afin d’ajuster la pondération des tâches assignées dans la détermination d'une note finale, afin d’avantager les élèves en ces circonstances inhabituelles.  

  • Les cotes pour les Habiletés d’apprentissage et les Habitudes de travail reflèteront les preuves d’apprentissages recueillies avant le 13 mars et des commentaires pourraient être ajoutés sur le bulletin scolaire final si cela permet de soutenir les progrès de votre enfant.

Pour les élèves en 12e année

  • Pour déterminer les notes de mi-année aux fins du processus d'admission postsecondaire, l’enseignante ou l’enseignant pourra utiliser des preuves d’apprentissage qui reflètent le travail effectué par votre enfant avant la période de fermeture de l'école.

  • De plus, votre enfant aura la possibilité d’effectuer un travail supplémentaire afin d’augmenter sa note de mi-année, si vous le désirez. Si tel est votre souhait, vous devrez acheminer un courriel au personnel concerné au plus tard le mardi 14 avril 2020, avant 15 heures. 

  • Le bulletin de fin d’année tiendra compte des résultats des travaux administrés avant et durant la période de fermeture des écoles.

  • Le personnel enseignant exercera son jugement professionnel afin d’ajuster la pondération des tâches assignées dans la détermination d'une note finale, afin d’avantager les élèves en ces circonstances inhabituelles.  

  • Les cotes pour les Habiletés d’apprentissage et les Habitudes de travail reflèteront les preuves d’apprentissage recueillies avant le 13 mars et des commentaires pourraient être ajoutés sur le bulletin scolaire final si cela permet de soutenir les progrès de votre enfant.

Transfert des notes aux collèges et universités

Grâce à une collaboration entre le ministère de l’Éducation et le Centre de demande d’admission aux universités de l’Ontario (OUAC), les conseils scolaires bénéficient d’un délai pour soumettre les notes des élèves finissantes et finissants. L’administration du CECCE soumettra donc les notes au plus tard le 27 avril prochain, conformément à cette nouvelle directive. 

Cours d’un demi-crédit : Civisme et citoyenneté et Exploration de carrière 

  • L’évaluation sera basée sur le travail effectué jusqu’à la fermeture des écoles, soit le 13 mars. 

  • Le personnel enseignant pourra ajuster cette note dans l’intérêt des élèves afin qu'elle reflète plus fidèlement leurs apprentissages. 

  • Les élèves ne sont pas tenus de réaliser des travaux supplémentaires de fin d'études pour ce cours.

2. ADM-20 Citoyenneté numérique : Utilisation responsable des réseaux et des ressources électroniques

Compte tenu du fait que la période de fermeture des écoles entraîne une hausse importante de l’utilisation des outils numériques, afin de soutenir la continuité des apprentissages des élèves, l'administration juge important que les parents et élèves prennent connaissance de la directive administrative ADM-20 Citoyenneté numérique. Celle-ci encadre l’usage des réseaux et ressources électroniques et tient compte des enjeux en lien avec la sécurité et la confidentialité. Il est à noter que les plateformes offertes et soutenues pour l’apprentissage à distance sont les suivantes: l'Environnement d’apprentissage virtuel (EAV) et les outils Google (Google Meet et Classroom). L’utilisation d’applications numériques non approuvées ou non sécuritaires est interdite (ex : Zoom).

Je vous remercie d’en prendre connaissance et d’aborder le sujet avec votre enfant afin de le sensibiliser à l’importance de faire preuve de civisme sur ces réseaux et ressources électroniques. 

3. Accès à Internet

Le Conseil a amplifié le signal Wifi dans certaines de ses écoles et a également déplacé les bornes Wifi près des portes centrales afin de permettre aux élèves et aux parents de télécharger des documents. Pour trouver le lieu d’accès le plus près de votre domicile, veuillez consulter cette liste. Lors de ces déplacements sur les lieux des écoles, les mesures de distanciation sociale doivent toujours être respectées, sans quoi les familles pourraient s’exposer à une amende de la part des autorités municipales. Il est également recommandé d’effectuer les téléchargements à l’intérieur d’un véhicule. Veuillez noter que dans le but de respecter les consignes émises par les autorités, aucun parent et aucun élève n’aura droit d’entrer dans les écoles. 

Voici les informations nécessaires pour vous connecter aux points d’accès Internet :

Nom du Wifi : Zone_COVID   |   Mot de passe : COVID2020

*Les majuscules doivent être respectées.

4. Récupération de matériel dans les écoles

L’administration a élaboré un protocole pour la récupération des effets scolaires jugés nécessaires, en tenant compte des règles d'hygiène strictes à mettre en place selon les recommandations des différentes agences de santé. La direction de l’école de votre enfant vous communiquera l’horaire et la date déterminés sous peu.

Je termine en vous remerciant chaleureusement pour votre grande collaboration dans la continuité des apprentissages de votre enfant. Joyeuses Pâques à vous ainsi qu’à la famille! 

Réjean Sirois
Directeur de l’éducation

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2 avril - Mise en ligne du plan de la continuité des apprentissages pour les élèves

Cher parent, tutrice ou tuteur,

J’ose espérer que vous, votre enfant et vos proches êtes en bonne santé. Aujourd’hui j’ai le grand plaisir de vous informer que le plan de la continuité des apprentissages pour les élèves est maintenant en ligne sur le tout nouveau site Web éducatif et que ce dernier a été mis à jour afin de le rendre encore plus accessible. 

Ce plan et site Web sont le fruit d’un grand travail et d’une réflexion approfondie d’une équipe multidisciplinaire formée d’expertes et d’experts en éducation du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE).

Tel que mentionné dans les communications antérieures, l’objectif principal de ce plan est d’assurer la réussite de l’année scolaire de tous les élèves et de les soutenir dans leurs apprentissages afin qu’ils puissent continuer d’acquérir les compétences requises pour passer à la prochaine année d’études ou obtenir leur diplôme.

Ce site dresse les lignes directrices ministérielles encadrant le plan de la continuité des apprentissages et présente, entre autres, le nombre minimal d’heures que les élèves devront accorder à leurs exercices par semaine, selon leur niveau d’études. De plus, il est désormais possible de repérer, selon le niveau d’études des élèves, diverses activités éducatives ludiques et autres ressources d’appui.

En plus du plan de la continuité des apprentissages des élèves, vous trouverez, en naviguant à travers les différentes sections de ce nouveau site Web, de nombreuses ressources destinées aux élèves et aux parents. À titre d’exemple, la section «Élèves» vous propose des ressources sur le  bien-être et la santé mentale des élèves et sur leur bien-être physique. La section «Parents» propose pour sa part des questions fréquemment posées et des trucs et astuces. Bref, le site Web éducatif du CECCE deviendra votre référence, ainsi que celle des élèves en cette période particulière durant laquelle les apprentissages se poursuivent à la maison. Sachez que les équipes d’appui au CECCE continueront de bonifier le site afin que ce dernier puisse offrir le maximum de ressources et d’activités utiles pour les élèves et parents. 

En terminant, je vous rappelle que si ce n’est pas déjà fait, le personnel enseignant devrait établir un premier contact avec vous et votre enfant au cours des prochains jours afin de prendre de vos nouvelles et de vous donner une meilleure idée sur la façon dont ce plan prendra forme pour vous et votre enfant. De plus, d’ici le 10 avril prochain, chaque élève devrait avoir reçu des travaux de la part de son enseignante ou de son enseignant. Pour toute question concernant ces travaux, je vous invite à communiquer avec l’enseignante ou l’enseignant concerné.

Je vous souhaite une bonne journée et j’offre mes meilleurs voeux de santé à vous ainsi qu’à votre famille.

Réjean Sirois​
Directeur de l’éducation

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1er avril - Communications du ministre de l’Éducation, Stephen Lecce, et de l’AFOCSC

Cher parent, tutrice ou tuteur,

Faisant suite à l’annonce du gouvernement de l’Ontario et à la lettre que je vous ai transmise hier portant sur les lignes directrices ministérielles encadrant le plan de continuité des apprentissages des élèves, je souhaite aujourd’hui vous partager une communication portant sur le même sujet que le ministre de l’Éducation, Stephen Lecce, adresse aux parents.  

Voici donc la lettre détaillant le plan du gouvernement pour la prochaine phase d’Apprendre à la maison et la manière proposée pour soutenir les élèves, les familles et le personnel enseignant pendant cette période de fermeture des écoles.

De plus, je suis heureux de vous informer que l’Association des enseignantes et enseignants franco-ontariens (AEFO), qui représente les enseignantes et enseignants réguliers ainsi que les suppléantes et suppléants à court et long termes, a conclu un accord de principe avec la Couronne et les quatre (4) associations de conseillers scolaires. Cette entente met donc fin aux moyens de pression. 

Je vous invite à prendre connaissance du communiqué de l’Association franco-ontarienne des conseils scolaires catholiques (AFOCSC) à cet effet.

Par ailleurs, je vous rappelle tel qu’indiqué dans la communication que je vous ai transmise hier, que le plan de continuité des apprentissages pour les élèves répondant aux attentes ministérielles sera affiché sur le site Web éducatif du CECCE dès vendredi soir. 

Encore une fois, je réitère l’engagement du CECCE à vous communiquer toute nouvelle en lien avec les apprentissages de votre enfant et la situation actuelle. N’hésitez pas à consulter la section Communications de l’administration sur le site Web du CECCE pour être à l’affût de toute mise à jour.

Veuillez agréer, cher parent, tutrice, tuteur, l’expression de mes sentiments distingués.

Réjean Sirois​
Directeur de l’éducation

 

31 mars - Lignes directrices ministérielles encadrant le plan de continuité des apprentissages des élèves du CECCE

Le mardi 31 mars 2020
 

 

Cher parent, tutrice ou tuteur,

D’emblée, je tiens à vous faire part de toute ma reconnaissance dans cette période que nous traversons présentement. L’administration est très sensible aux défis que vous vivez et est consciente que vous devez jongler entre vos responsabilités parentales et vos obligations professionnelles, en plus d’offrir un appui académique à votre ou vos enfants.  Soyez assuré que tout le personnel est engagé et complètement dédié à vous offrir les ressources pédagogiques nécessaires qui vous permettront d’encadrer votre enfant dans son cheminement académique.  

La présente lettre vise donc à vous donner davantage d'informations quant à l’orientation que prendra le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE), pour vous accompagner dans la continuité des apprentissages de votre ou de vos enfants. 

Prolongation de la période de fermeture des écoles

Lors d’un point de presse qui s’est tenu aujourd’hui à 13 h, le premier ministre de l’Ontario, l’honorable Doug Ford a confirmé que les écoles de la province seront fermées au moins jusqu’au 4 mai pour les élèves. Le communiqué de presse émis par le gouvernement précise de plus qu’« à l'approche de ces dates, la décision sera réévaluée en fonction des recommandations les plus récentes en matière de santé publique. La fermeture sera prolongée au besoin, afin de protéger la santé et la sécurité des élèves, des familles et du personnel ».

Lignes directrices qui encadrent le plan de continuité des apprentissages

Lors de ce point de presse, le ministre de l’Éducation, Stephen Lecce, a également émis les nouvelles lignes directrices qui encadrent le plan de continuité des apprentissages pour les élèves de la province durant la période de fermeture des écoles. Il est à noter que ces nouvelles lignes directrices servent de guide pour l’élaboration des plans de continuité des apprentissages des conseils scolaires. 

L’objectif principal de ce plan est d’assurer la réussite de l’année scolaire pour tous les élèves et de les soutenir dans la continuité de leurs apprentissages afin qu’ils puissent continuer d’acquérir les compétences requises pour passer au prochain niveau scolaire ou d’obtenir leur diplôme, dans le cas des élèves qui en sont à leur dernière année du secondaire. 

Évidemment, aucun plan de la province ni celui du CECCE ne pourra reproduire l'environnement de la salle de classe. Les administrations des conseils scolaires doivent donc travailler en collaboration avec les directions et directions adjointes ainsi qu’avec les syndicats, dans la mise en oeuvre du plan de la continuité des apprentissages des élèves. 

Cette semaine, le personnel poursuivra ses appels avec toutes les familles du CECCE, afin de sonder les besoins et d’offrir différentes possibilités d’apprentissage à domicile, soit par des moyens en ligne, soit par d’autres moyens (ex. par téléphone, courriel ou livraison de matériel pédagogique). Le CECCE s’assurera que chaque élève, quels que soient son emplacement géographique ou les ressources technologiques à sa disposition, puisse continuer d’apprendre à la maison durant la fermeture des écoles.

Le personnel enseignant pourra également explorer l'utilisation d’applications ou d’outils numériques pour maximiser l’efficacité des apprentissages et le contact avec les élèves, si ce moyen s’avère être une option possible pour votre enfant. 

Voici les lignes directrices émises aujourd’hui par le ministère de l’Éducation en ce qui a trait au nombre d’heures à investir par élève et précisant les matières qui seront priorisées dans la prestation de l’enseignement:

 

Niveaux

Focus

Nombre d’heures d’apprentissage des élèves par semaine

Maternelle à 3e année

  • Littératie (français)

  • Numératie (mathématiques)

Cinq (5) heures de travail, par élève, par semaine.

4e à 6e année

  • Littératie (français)

  • Numératie (mathématiques)

  • Sciences

  • Études sociales

Cinq (5) heures de travail par élève, par semaine.

7e - 8e années

  • Littératie (français)

  • Mathématiques (de base) 

  • Sciences

  • Études sociales

Dix (10) heures de travail par élève, par semaine.

9e à 12e année

  • Obtention de crédits

  • Réussite des cours

  • Accès au diplôme

 

Le contenu éducatif sera axé sur les cours en fonction de l’accumulation de crédits pour l’obtention du diplôme d'études secondaires selon l’horaire actuel de votre enfant.

Trois (3) heures de travail par cours, par semaine, pour les élèves qui suivent des cours semestriels.

 

Une heure trente minutes (1,5) par cours, par semaine, pour les élèves qui suivent des cours annuels. 

 

Nombre d’heures à accorder aux travaux chaque semaine

Les heures indiquées dans le tableau ci-dessus correspondent au temps approximatif que les élèves de chaque année d’études devraient accorder aux travaux qui leur seront assignés chaque semaine par le personnel enseignant, à compter du 6 avril 2020. 

Engagement du personnel enseignant

  • Le personnel enseignant travaillera en collaboration avec les élèves et leurs parents, afin d’assurer la livraison de ces travaux. 

  • L'interaction entre les élèves et le personnel enseignant est attendue, mais pourrait varier d’un élève à l’autre dépendamment des circonstances et des besoins des élèves. 

  • Le personnel enseignant pourrait définir certaines plages horaires de façon à établir un contact récurrent avec chaque élève.

 

Attentes du ministère de l’Éducation en lien avec l’évaluation des travaux des élèves​

Élémentaire : Pour les élèves de l’élémentaire, l’attente ministérielle est que le personnel enseignant puisse offrir une rétroaction sur leurs travaux et remettre un bulletin à tous les élèves.  

Secondaire : Chaque élève du secondaire recevra des activités d’apprentissage et projets qui seront notés. Le personnel enseignant sera chargé d’évaluer les progrès de l’élève et de lui attribuer une note finale. L’administration du CECCE s’est engagée à veiller à ce que les parents soient consultés et tenus informés de la manière dont l’évaluation sera effectuée dans cette circonstance unique. 

Relevé des apprentissages

Les conseils scolaires devront remettre un relevé des apprentissages ou un bulletin final à tous les élèves, de la maternelle à la 12e année. 

Critères pour l’obtention du diplôme d’études secondaires

Dans ce plan de la continuité des apprentissages des élèves, une attention particulière sera accordée aux élèves qui doivent obtenir leur diplôme cette année. Les enseignantes et enseignants donneront une note mi-année aux élèves qui en sont à leur dernière année au secondaire et leur remettront un bulletin final en fin d’année. Le ministère de l’Éducation a de plus entrepris des discussions avec les collèges et universités afin de voir de quelle façon ils pourront adapter leur processus d’inscription pour les élèves qui gradueront cette année. 

Mise en oeuvre du plan - Semaine du 6 avril 2020 

Dès lundi, le 6 avril prochain, le plan de la continuité des apprentissages du CECCE sera mis en oeuvre de façon progressive. Il est possible que dès le 6 avril prochain, ce ne soit pas tous les élèves qui reçoivent un appui pédagogique. Toutefois, tous les élèves devraient recevoir des travaux avant la fin de la première semaine de la mise en oeuvre du plan, soit d’ici le vendredi 10 avril. Il est à noter que tout ne sera pas parfait dès le premier jour, mais que l’administration, les directions et les directions adjointes d’école et l’ensemble du personnel sont engagés et motivés à bonifier continuellement le plan de continuité des apprentissages afin d'offrir à votre ou vos enfants la meilleure éducation possible à distance.

Sachez que le CECCE a investi tout son temps et toutes ses énergies dans l’élaboration d’un plan qui répond aux attentes ministérielles. Ce plan sera d’ailleurs affiché sur le site Web du CECCE dès vendredi soir. 

De plus, sachez qu’une attention particulière est également accordée à la cybersécurité, dans cette période où les apprentissages devront se faire en grande partie en ligne. Les conseils scolaires continuent de plus à soutenir l’importance de la protection de la vie privée de leurs familles. 

Pour toute question concernant la continuité des apprentissages de votre enfant, de même que pour discuter des besoins spécifiques de votre enfant, veuillez s’il vous plaît vous adresser à la direction de l’école de votre enfant.

Merci de votre compréhension et collaboration en cette période particulière. Je transmets mes voeux de santé à votre famille. 

Réjean Sirois

Directeur de l’éducation

 

30 mars - Programme des petits déjeuners dans les écoles

Le Réseau d’Ottawa pour l’éducation mobilise les ressources de son programme des petits déjeuners dans les écoles pour aider les familles dans le besoin pendant la fermeture des écoles liée à COVID-19. Pour consulter le communiqué à ce sujet, cliquez ici.

27 mars - Plan d’apprentissage continu

 

Le vendredi 27 mars 2020
 

Cher parent, tutrice et tuteur,

J’espère que vous vous portez bien malgré la situation exceptionnelle et sans précédent que nous traversons présentement. Je tiens également à remercier chacune et chacun pour votre collaboration dans ces circonstances qui nécessitent une grande adaptation. Comme vous le savez, l’administration du CECCE collabore étroitement avec les syndicats et le ministère de l’Éducation de l’Ontario, afin de faciliter la mise en oeuvre d’un plan d’apprentissage continu pour les élèves. 

À cet égard, je vous informe que l’Association des enseignantes et enseignants franco-ontariens (AEFO) a donné de nouvelles consignes à ses membres, en assouplissant leurs moyens de pression, dans le but de s’adapter à la situation exceptionnelle engendrée par la propagation du coronavirus, la COVID-19. 

Pour faciliter le développement des apprentissages des élèves, l’AEFO permettra notamment à ses membres de participer et de tenir des rencontres par voie électronique, de communiquer avec les parents, tutrices, tuteurs et élèves quant au plan d’apprentissage continu des élèves.

 

Ressources éducatives disponibles pour les parents

Pour les parents qui désireraient appuyer leurs enfants dans leurs apprentissages, je vous invite à consulter le site Web éducatif du CECCE ou le site Web Apprendre à la maison du gouvernement de l’Ontario. De plus, je vous invite à consulter la section Questions fréquemment posées sur le site du CECCE. D’ailleurs, si vous avez des questions qui ne sont pas abordées dans cette section, n’hésitez pas à les faire parvenir au Service des communications à l’adresse communications@ecolecatholique.ca.

À noter que tous les exercices proposés par le personnel enseignant sur le site Web éducatif du CECCE le sont de manière optionnelle. Aucune remise de travaux n’est attendue et ceux-ci ne seront pas évalués durant la phase 1 qui se déroule du 23 mars au 3 avril inclusivement.   

Il est à noter que l’administration a accordé au personnel enseignant l’autonomie complète quant aux choix des outils et des moyens pour communiquer avec votre enfant afin de l’accompagner dans ses apprentissages. L’administration invite également le personnel enseignant à différencier son accompagnement en tenant compte du profil d’apprentissage et des outils d’apprentissage dont dispose votre enfant à la maison. Il est fort possible que l’offre de service et les moyens utilisés varient d’un élève à l’autre en fonction de l’âge de votre enfant ainsi que le moment de la journée où l'accompagnement est offert.  Donc, il se pourrait que votre enfant reçoive un accompagnement individuel ou en petit groupe, voire même dans un plus grand groupe. Cette deuxième phase débutera le 6 avril prochain.

En terminant, je vous remercie de votre précieuse collaboration durant cette période particulière et salue les efforts que vous avez investis pour accompagner vos enfants, voire même un regroupement d’enfants, dans leurs apprentissages au cours de la dernière semaine. Soyez assuré que l’administration du CECCE travaille avec ardeur au quotidien à développer des ressources et outils pour assurer la réussite et le bien-être des élèves durant la fermeture des écoles. 

 

Réjean Sirois

Directeur de l’éducation

23 mars - Fermeture des écoles prolongée au-delà du 5 avril

 

Le lundi 23 mars 2020

 

Cher parent, tutrice ou tuteur,

La présente vise à vous informer des plus récentes mesures déployées tant par le ministère de l’Éducation de l’Ontario (EDU) que par l'administration du CECCE, en lien avec le coronavirus COVID-19, qui entraîne la fermeture de toutes les écoles de la province. 

D’entrée de jeu, je vous informe que le premier ministre de l’Ontario, Doug Ford, a annoncé aujourd’hui que la fermeture des écoles sera prolongée au-delà du 5 avril. La date de retour en classe vous sera communiquée lorsqu’elle sera connue. 

Sachez que l’administration est très sensible aux défis que vous vivez présentement et qu’elle souhaite faire tout en son possible pour vous appuyer. Ainsi, l’administration déploie actuellement de nombreux efforts pour permettre aux élèves de poursuivre leurs apprentissages tout au long de la période de fermeture. De plus, le gouvernement de l’Ontario discute présentement avec les syndicats afin de pouvoir offrir un appui aux élèves par l’entremise du personnel enseignant. 

Comme communiqué la semaine dernière, le CECCE a développé et mis en ligne sur son site Web éducatif, une panoplie de ressources engageantes et ludiques. À partir de ce lien, les élèves peuvent accéder à la nouvelle plateforme lancée par le ministère de l'Éducation, Apprendre à la maison, qui fournit également des ressources éducatives de haute qualité élaborées afin que les élèves puissent continuer à apprendre.  

 

Appui au niveau du bien-être et de la santé mentale des élèves et des familles 

Je suis conscient que cette période particulière comporte son lot de défis, entre autres en ce qui a trait à la conciliation travail et famille. Je tiens à vous rassurer à l’effet que l’administration a placé au sommet de ses priorités l’accompagnement des familles, afin de leur fournir un maximum de ressources, tant au niveau de la continuité des apprentissages, que pour assurer le bien-être et la santé mentale de chaque membre de sa communauté scolaire.

« Dans le contexte actuel, je vous encourage à continuer de discuter ouvertement avec vos enfants de la COVID-19 et à reconnaître que leurs réactions face à la situation, même si elles sont émotionnelles, sont compréhensibles et normales », a indiqué le ministre de l’Éducation, Stephen Lecce. Il y a d’ailleurs une section qui traite de la santé mentale sur le site éducatif du CECCE.

Vous avez également à votre disposition et à celle de votre enfant, le service gratuit pour soutenir les jeunes, Jeunesse, j’écoute. Les bénévoles offrent de l'information et des ressources,  ainsi qu’un service d’appui par téléphone, clavardage ou texto qui est accessible en tout temps.  Pour joindre Jeunesse, j’écoute, composez le 1-800-668-6868

Par ailleurs, l’administration étudie présentement la possibilité de poursuivre l’appui en travail social auprès des élèves qui bénéficiaient déjà d’un accompagnement personnalisé avant la fermeture des écoles. 

 

Tests provinciaux de l’OQRE

L’EDU a pris la décision d’annuler les tests provinciaux de l’Office de la qualité et de la responsabilité en éducation (OQRE). Pour les élèves qui obtiendront leur diplôme durant l'année scolaire en cours (2019-2020), l'exigence en matière de compétence linguistique (TPCL) pour l’obtention du diplôme sera supprimée. Les élèves qui ne prévoyaient pas  graduer cette année auront pour leur part la possibilité de passer le Test provincial de compétences linguistiques (TPCL) durant l’année scolaire 2020-2021.

 

Programme des petits déjeuners 

Le réseau d’Ottawa pour l’éducation (ROPE) qui est responsable du Programme des petits déjeuners dans les écoles d’Ottawa tient à rassurer les parents des élèves bénéficiaires de leurs services qu’il travaille à l’élaboration d’une stratégie qui leur permettra de continuer à offrir un appui. 

 

Stages des élèves

Il est également important de noter que tous les stages COOP sont suspendus jusqu’à nouvel ordre. 

 

Suspension des moyens de pression de la FEESO

Afin d’appuyer les efforts gouvernementaux qui visent à combattre la propagation de la COVID-19, le syndicat FEESO a annoncé, le mercredi 18 mars dernier, la suspension de ses moyens de pression, et ce, jusqu’à avis contraire de la part du syndicat.

 

Accès aux écoles et autres établissements du CECCE durant la période de fermeture

Toutes les écoles ainsi que les autres établissements du CECCE ne seront pas accessibles aux membres du personnel (sauf pour le personnel assurant les services essentiels), élèves, parents ou membres de la communauté scolaire durant cette période de fermeture, afin de permettre aux équipes d’assurer le nettoyage en profondeur et de bien désinfecter les lieux. 

D’ici là, l’administration et moi-même continuons de tenir des réunions virtuelles à tous les jours et un comité spécial a été formé afin de planifier le déploiement de toutes les mesures nécessaires pour assurer un retour en classe éventuel en douceur et dans des environnements sécuritaires. 

 

Prochaines mises à jour

Soyez assuré que dès que j’aurai davantage de détails quant à la prolongation de la fermeture des écoles, je me ferai un devoir de vous communiquer l’information, en plus de publier la lettre sur le site Internet du CECCE. Je vous invite d’ailleurs à vous y référer régulièrement pour demeurer informé des plus récents développements.

Je vous encourage également à visiter le site Internet du ministère de la Santé pour en apprendre davantage sur l’évolution du virus et les diverses recommandations du gouvernement de l’Ontario. 

 

Réjean Sirois

Directeur de l’éducation

 

For english translation, please visit the Website and select English 

22 mars - Lettre aux parents du ministre de l'Éducation de l'Ontario

Pour accéder à la lettre aux parents publiée par l'honorable Stephen Lecce, ministre de l'Éducation, cliquez ici.

20 mars - Ressources pour appuyer les familles dans la continuité des apprentissages des élèves durant la fermeture des écoles

Le vendredi 20 mars 2020

Cher parent, tutrice ou tuteur,

Comme vous le savez, nous traversons actuellement une période sans précédent en raison de la pandémie du coronavirus (COVID-19). En tant que directeur de l’éducation, je tiens à réaffirmer l’engagement du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) en ce qui a trait à la sécurité, la santé, et le bien-être des élèves et du personnel. 

Je reconnais que la fermeture actuelle des écoles en Ontario laisse de nombreuses questions en suspens pour les parents, particulièrement en ce qui a trait à l’apprentissage des élèves. Je suis également conscient que cette période de fermeture des écoles peut représenter de grands défis pour les familles, tant au niveau de la conciliation travail et famille, que dans l’accompagnement de votre enfant dans son parcours scolaire. 

C’est pourquoi l’administration du CECCE, en collaboration avec des expertes et experts en éducation, a travaillé sans relâche à l’élaboration d’un site Web regroupant plusieurs ressources éducatives ludiques et engageantes, qui faciliteront l’accompagnement de votre enfant dans son apprentissage continu. Bien que ces ressources ne soient pas comparables à l’accompagnement que votre enfant reçoit en temps normal en salle de classe, elles lui permettront tout de même de parfaire ses connaissances, tout en s’amusant, question de rendre cette période d’auto-isolement plus amusante pour vous et votre enfant. 

Vous retrouverez également sur notre site Web, un lien qui mène au nouveau portail Apprendre à la maison mis en ligne aujourd’hui par le ministère de l’Éducation. Ce portail fournira aussi des ressources éducatives de haute qualité élaborées afin que les élèves puissent exercer leurs habiletés en lecture, en écriture et en mathématiques à la maison. 

Il est à noter que le service d’appui aux devoirs Eureka! prolongera ses heures de service afin d’appuyer davantage d’élèves dans l’apprentissage à la maison. 

 

Accès au matériel informatique

Le Conseil est conscient que tous n’ont pas un accès à du matériel informatique pour poursuivre leurs apprentissages à la maison. Sachez que l’administration travaille en étroite collaboration avec le ministère de l’Éducation afin de trouver des solutions pour apporter un appui à ces familles afin que leur enfant puisse avoir accès à un ordinateur portable et à d’autres technologies pendant la période de fermeture des écoles.

Sachez également que malgré la fermeture des écoles, les membres de l’administration et le personnel du Centre éducatif travaillent à distance pour planifier les prochaines étapes et  pour communiquer rapidement toute nouvelle information quant à l’appui qui sera offert à vous et votre enfant pour la continuité de ses apprentissages.   

En terminant, en ces temps difficiles, mes pensées sont dirigées vers l’ensemble des familles qui doivent composer avec de nombreux défis. Je vous remercie de faire preuve de collaboration, de suivre les directives émises par les autorités de la santé, mais surtout de faire preuve de solidarité, car c’est ensemble que nous réussirons à vaincre la propagation de ce virus. 

 

Réjean Sirois

Directeur de l’éducation

 

13 mars - Annulation des classes dans toutes les écoles du CECCE du 14 mars au 5 avril 2020

Le vendredi 13 mars 2020

Cher parent, tutrice, tuteur,

Comme vous le savez, le gouvernement ontarien a annoncé, jeudi soir, l’annulation des classes dans toutes les écoles de l’Ontario, du 14 mars au 5 avril 2020 inclusivement, afin de prévenir la propagation du coronavirus (COVID-19).

L’administration du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) est désolée des inconvénients que ces mesures occasionneront pour les familles et éprouve énormément de compassion à leur égard en cette période difficile.

Vous comprendrez toutefois que le CECCE se doit de respecter les directives ministérielles ainsi que celles des agences de santé publique afin de prévenir les risques de propagation et surtout, d’assurer la sécurité, la santé et le bien-être des élèves, des membres du personnel et de l’ensemble de la population.

Par conséquent, les services et activités mentionnés ci-dessous seront également annulés du 14 mars au 5 avril inclusivement :

  • Garderies;
  • PP3, Mon Atelier, ON y va!;  
  • Programmes avant et après l’école;
  • Camps de jour;
  • Activités communautaires, artistiques, culturelles et sportives (que celles-ci soient tenues dans les écoles ou à l’extérieur);
  • Programmes COOP et placements d’élèves dans des lieux de travail;
  • Éducation permanente, y compris tout programme pouvant se tenir de jour ou de soir.

Voyages 
Les voyages éducatifs régionaux, provinciaux, nationaux et internationaux sont annulés jusqu’à la fin du mois d’avril. En ce qui a trait aux voyages prévus après le mois d’avril, l’administration suit de très près l’évolution de la situation et prendra une décision en temps et lieu.

Programmes à double reconnaissance de crédit
Concernant les programmes à double reconnaissance de crédit enseignés dans les collèges et universités, une communication suivra lorsque l’information sera disponible.

Cours en ligne du CAVLFO
Les élèves qui suivent un cours en ligne offert par le CAVLFO pourront poursuivre leur programme de la maison, mais n’auront pas accès à leur enseignante ou enseignant. 

Travaux scolaires 
Veuillez noter que les travaux scolaires qui devaient être remis durant la période d’annulation des classes n’auront pas à être remis durant ladite période. Lors de la reprise des classes, le personnel enseignant fera part de ses attentes aux élèves. 

Inscriptions et Centre d’accueil et d’admission
Les inscriptions en ligne demeurent possibles en tout temps. Un membre du personnel pourra accompagner les parents qui le désirent, par  téléphone, en composant le 613 744-2555 poste 1. 

Calendrier scolaire
En ce qui a trait au calendrier scolaire, la décision d’apporter quelconque modification revient au ministère de l’Éducation et non aux conseils scolaires. Pour l’instant, le CECCE n’a pas reçu de consignes du Ministère à cet égard.

Report des examens (TPCL et OQRE)
Le Test provincial de compétences linguistiques (TPCL) administré par l’Office de la qualité et de la responsabilité en éducation (OQRE) ainsi que les examens provinciaux qui étaient prévus en mars et avril seront reportés à une date ultérieure. 

Nettoyage des écoles durant l’annulation des classes
Le Conseil profitera de l’annulation des classes pour procéder à un nettoyage en profondeur des écoles.

L’administration du CECCE encourage les parents à prendre connaissance du site Web de Santé publique Ottawa ou du bureau de santé publique de leur région et à suivre les avertissements émis par Affaires mondiales Canada et à éviter tout voyage non essentiel à l’étranger dans des zones affectées ou à risque élevé, ainsi que toute croisière : Info - COVID-19 

Le Conseil vous rappelle également l'importance de suivre les recommandations du médecin hygiéniste en chef de l’Ontario et de suivre la période d’auto-isolation de 14 jours pour celles et ceux qui présentent des symptômes du coronavirus et/ou qui ont voyagé à l’étranger.

Veuillez également prendre note que les nouvelles importantes à ce sujet continueront d’être publiées sur le site Internet du CECCE. Je vous invite donc à vous y référer régulièrement pour demeurer informé des plus récents développements de la situation. 

Réjean Sirois,
Directeur de l’éducation

C.c. Conseillères et conseillers scolaires

12 mars - Annulation des classes dans toutes les écoles du CECCE du 14 mars au 5 avril 2020

Le jeudi 12 mars 2020

Cher parent, tutrice, tuteur,

L’administration a appris en même temps que le public la fermeture des écoles. Je suis navré de vous dire qu’à l’heure actuelle j’ai très peu de détails à vous donner quant à l’annonce sur la fermeture des écoles.

Demain matin, l’administration participera à une audioconférence avec les 71 autres conseils scolaires de la province laquelle devrait apporter des précisions sur les modalités relatives à la fermeture des écoles.   

Entre-temps, l’administration peut confirmer l’information suivante :

Les classes seront annulées dans toutes les écoles du CECCE à compter du samedi 14 mars jusqu’au dimanche 5 avril inclusivement. 

Cette décision ministérielle vise à protéger la sécurité, la santé et le bien-être de la population compte tenu de l’évolution rapide de la situation en lien avec la propagation du coronavirus (COVID-19).

Pour ce qui est des services de garde et des autres activités, l’administration sera en mesure de vous transmettre plus de précisions au courant de la journée de demain.

Pour de plus amples informations sur les motifs ayant mené le gouvernement à fermer toutes les écoles publiques de l’Ontario, je vous invite à lire l’annonce faite conjointement par le premier ministre Doug Ford, la vice-première ministre et ministre de la Santé, Christine Elliott, et le ministre de l'Éducation, Stephen Lecce. 

Veuillez également prendre note que les nouvelles importantes à ce sujet continueront d’être publiées sur le site Internet du CECCE. Je vous invite donc à vous y référer régulièrement pour demeurer informé des plus récents développements de la situation. 

Réjean Sirois,
Directeur de l’éducation

9 mars - Mesures d’hygiène préventives en lien avec le coronavirus (COVID-19)

Le lundi 9 mars 2020

Cher parent, tutrice, tuteur,

Pour faire suite à la lettre envoyée à la fin janvier 2020 au sujet du coronavirus (COVID-19), l’administration tient à vous rassurer à l’effet qu’elle continue à suivre de près l’évolution de la situation et qu’elle collabore avec le ministère de la Santé de l’Ontario ainsi qu’avec Santé publique Ottawa afin d'être à l'affût des plus récentes mises à jour. 

Comme vous le savez, des cas de coronavirus ont été recensés en Ontario, mais aucun cas n’a été confirmé à Ottawa. La présente vise donc à vous informer des mesures de prévention à appliquer en lien avec ce virus afin d’éviter la propagation des germes. 

Voici quelques mesures d’hygiène préventives à mettre en pratique:

  • Se laver souvent les mains à l'eau et au savon, ou utiliser un désinfectant pour les mains;

  • Éviter de se toucher les yeux, le nez et la bouche, sauf si on vient de se laver les mains avec du savon;

  • Couvrir sa toux et ses éternuements avec un mouchoir en papier ou avec son bras, et non sa main.

Mesures préventives mises en place par le Conseil

  • La surveillance accrue des absences devient une priorité pour la direction d’école. Lorsque les chiffres en lien avec l'absentéisme dépassent 10 %, la direction d’école doit informer l’administration ainsi que Santé publique Ottawa. 

  • L'annulation des voyages à l’international, tant pour les élèves que le personnel des écoles et du Centre éducatif.

  • Les surfaces seront nettoyées et désinfectées fréquemment afin de prévenir la propagation des germes. Une attention particulière sera portée au nettoyage des poignées de porte, dossiers des chaises, fontaines d’eau, etc.

Signes et symptômes

L’administration vous invite également à demeurer vigilante ou vigilant lors de l’apparition de signes et symptômes du virus (toux, fièvre, difficultés respiratoires) et principalement la fièvre qui se manifeste, entre autres, par des frissons, des rougeurs, de la transpiration et de la fatigue. Si vous ou votre enfant présentez des symptômes du coronavirus ou d’une infection respiratoire, l’administration vous recommande fortement d’aller consulter un professionnel de la santé et de garder votre enfant à la maison tant que les symptômes sont présents.

 

Pour les voyageurs de retour au pays

Si vous avez voyagé à l'extérieur du Canada, il est important de surveiller l’état de santé de tous les membres de votre famille. Il se peut que vous ayez été en contact avec le nouveau coronavirus pendant votre séjour à l'étranger. Pour une période de 14 jours à partir de la date de votre retour au Canada, l'Agence de la santé publique du Canada vous demande de surveiller l'apparition de fièvre, de toux et de difficultés à respirer. Si vous ou un membre de votre famille présentez ces symptômes, veuillez communiquer avec l'autorité de santé publique de la province ou du territoire où vous vous trouvez pour l'informer de la situation. Elle vous conseillera sur ce que vous devez faire. Veuillez également informer l’école si votre enfant présente des symptômes.

Pour davantage d’information sur le coronavirus (COVID-19), vous êtes invité à consulter le site Web de Santé publique Ottawa. Vous êtes également invité à consulter l’onglet Information - Coronavirus sur le site Web du CECCE pour obtenir toutes les mises à jour et consulter les affiches illustrant les mesures d’hygiène préventives: Couvrez votre toux, Le lavage des mains et Prévenir la propagation.

De plus, vous êtes invité à prendre connaissance de la mise à jour de la situation émise par Santé publique Ottawa.

La sécurité et le bien-être des élèves et membres du personnel sont prioritaires pour l’administration et les écoles. Je réitère donc que l’administration suit attentivement les recommandations du ministère de la Santé et de ses partenaires afin d’assurer la protection et la santé des élèves et du personnel.   

 

Veuillez agréer, cher parent, tutrice, tuteur, l’expression de mes sentiments distingués.

Réjean Sirois
Directeur de l’éducation



 

4 février - Mise à jour concernant le nouveau coronavirus (2019-nCoV)  

Le mardi 4 février 2020

Cher parent, tutrice, tuteur,

Tout comme l’ensemble de la population, l’administration du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) suit de près l’évolution de la propagation du nouveau coronavirus. L’administration tient à vous assurer qu’elle collabore avec le ministère de la Santé de l’Ontario ainsi qu’avec Santé publique Ottawa afin d'être à l'affût des plus récentes mises à jour et consignes à mettre en place pour limiter les risques. 

Les autorités indiquent que le niveau de risque est présentement très faible au Canada. Chaque jour de la semaine à 10 h 30, la page web du nouveau coronavirus de la Province de l'Ontario sera mise à jour avec les renseignements les plus récents sur l'état de la situation en Ontario. L’administration vous invite à visiter ce site régulièrement, ainsi que la page web de Santé publique Ottawa concernant le nouveau coronavirus

Le ministère de la Santé de l’Ontario souligne que les précautions à prendre pour éviter la propagation des germes à l'origine des maladies respiratoires. Ces mesures de précaution peuvent être prises pour réduire l’exposition au virus.

  • lavez-vous souvent les mains avec du savon et de l’eau;

  • éternuez et toussez dans votre manche;

  • évitez de vous toucher les yeux, le nez et la bouche;

  • évitez tout contact avec des personnes malades.

Les parents dont un enfant présente des symptômes de la grippe ou d’une infection respiratoire devraient consulter un professionnel de la santé.

La sécurité et le bien-être des élèves et membres du personnel sont prioritaires pour l’administration et les écoles. Je réitère donc que l’administration suit attentivement les recommandations du ministère de la Santé et de ses partenaires afin d’assurer la protection et la santé des élèves et du personnel.   

Cordialement,

Réjean Sirois​
Directeur de l’éducation

Cc. Directions d’école du CECCE

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