Le bien-être au cœur de notre engagement
Le CECCE poursuit son engagement envers le bien-être et la santé mentale de toute sa communauté scolaire. Ce Plan d’action mise sur la formation, le soutien et la collaboration entre directions, personnel, élèves et parents afin de créer des milieux scolaires positifs, inclusifs et bienveillants, propices à l’épanouissement de tous.
Priorité 1 : L’élève et sa santé mentale
Priorité 1 : L’élève et sa santé mentale
Accroître la capacité de chaque élève à passer à l’action pour favoriser sa santé mentale
Objectifs
- Dans une perspective de réussite globale de l’élève, sensibiliser et outiller les membres du personnel à leur rôle d’appui au niveau de la santé mentale, notamment en tenant compte des approches sensibles à la culture et aux traumatismes, afin de créer un environnement d'apprentissage sécurisant et inclusif (niveau 1)
- Offrir un enseignement structuré et harmonisé des habiletés socioémotionnelles dans le cadre de la réussite globale de l’élève (niveaux 1 et 2)
- Aider l’élève à développer sa tolérance à la détresse et à l’inconfort (résilience) (niveau 2)
- Appuyer l’élève dans sa recherche d’aide interne et externe (tous les niveaux de la pyramide)
- Soutenir la santé mentale de l’élève nouvel arrivant qui présente des défis pendant sa période de transition afin de favoriser sa réussite globale (niveau 2)
Priorité 2 : L’élève et son environnement social
Priorité 2 : L’élève et son environnement social
Accompagner l’élève à entretenir des relations saines avec les autres, compte tenu des nouveaux enjeux sociaux (relations en ligne, violence, hausse marquée de l’anxiété sociale, conflits mondiaux, etc.)
- Développer les capacités de résolution de conflits de l’élève (niveau 2)
- Enseigner des stratégies d’auto-gestion pour réduire l’impact de l’anxiété sur la vie quotidienne) (niveaux 1 et 2)
- Utiliser les pratiques réparatrices pour réparer des liens brisés (tous les niveaux de la pyramide)
Priorité 3 : L’élève et la technologie
Priorité 3 : L’élève et la technologie
Promouvoir et accompagner l’élève dans une utilisation saine de la technologie
- Sensibiliser l’élève à l’importance d’avoir une utilisation équilibrée des technologies (niveau 1)
- Outiller l'élève à exercer un discernement numérique actif, lui permettant de reconnaître l'influence des technologies et de l'intelligence artificielle sur son bien-être, ses relations sociales et son niveau de stress ou d’anxiété (niveau 1)
Priorité 4 : Le personnel et son bien-être
Priorité 4 : Le personnel et son bien-être
Accroître la capacité du personnel et des directions à faire de la reconnaissance un levier de santé et sécurité au travail (SST)
Objectifs
- Promouvoir une culture de reconnaissance et de bien-être au travail pour prévenir l’épuisement professionnel du personnel
- Outiller et soutenir les gestionnaires et le personnel en centralisant des ressources clés en main pour favoriser le leadership bienveillant
- Valoriser, célébrer et propager les meilleures initiatives de bien-être et de reconnaissance à travers tout le Conseil
Responsable
Secteur SST du Service des ressources humaines