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Communiqués de presse

Une immersion au cœur de la transformation de l’expérience d’apprentissage au sein des écoles catholiques du Centre-Est

Le lundi 12 juin 2017, OTTAWA -  C’est vendredi dernier, dans le cadre d’une foire qui se tenait au Centre de conférence d’Ottawa, que des leads du profil de sortie de l’élève, des enseignants et des directions d’école du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) se sont réunis pour vivre une immersion au coeur de la transformation de l’expérience d’apprentissage.

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Le CECCE étant reconnu comme chef de file pour la transformation de l’expérience d’apprentissage, cet événement avait pour objectif de permettre aux leads du Profil de sortie de l'élève de présenter leurs réussites liées à la transformation de l’expérience d’apprentissage réalisées dans chacune de leur école. Les leads ont également présenté des projets misant sur l’apprentissage en profondeur chez les élèves et ont donné un aperçu des multiples initiatives en lien avec la transformation de l’expérience d’apprentissage au sein du CECCE.

Durant la journée, les centaines de personnes présentes ont pu se promener entre les kiosques et assister à des ateliers portant sur des sujets tels que la robotique, la cour d’école transformée, la planification en cascades, les classes hybrides, la pensée critique, l’heure du génie, et plusieurs autres pratiques professionnelles novatrices servant à engager chaque élève à apprendre.

« Je trouve la formule de cette foire très intéressante et suis emballée de voir que le CECCE fait appel à ses propres experts pour transmettre leurs pratiques gagnantes et leurs réussites à leurs pairs » affirme la présidente du CECCE, Johanne Lacombe. « Qui de mieux pour animer ces ateliers sur la transformation de l’expérience d’apprentissage que les leads qui ont le mandat au sein du CECCE de faciliter la mise en oeuvre du Profil de sortie de l’élève, soit d’accompagner chaque élève enrichi et animé par son identité catholique et francophone à devenir un penseur critique et créatif, un jeune adulte affirmé et épanoui et un citoyen engagé et éthique » ajoute-t-elle.

Le directeur de l’éducation, Réjean Sirois, abondait dans le même sens en affirmant que « Les leads du Profil de sortie de l’élève jouent un rôle clé au sein de leurs écoles dans le processus d’amorce de la transformation de l’expérience d’apprentissage. Que ce soit par le biais des nouvelles pédagogies émergentes, de l’intégration de la technologie au service de l’apprentissage, de l’aménagement des environnements et des espaces d’apprentissage ou de la manifestation du leadership et de la bienveillance, les leads appuient le personnel enseignant et les directions d’école dans l’actualisation d’un mouvement de changement afin de susciter un engagement élevé de la part des élèves. »

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