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Communiqués de presse

Du progrès en mathématiques appliquées pour les élèves du CECCE

Le 29 octobre 2015, OTTAWA - Les élèves de 9e année du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) qui suivent le cours appliqué de mathématiques se distinguent au testing provincial. En effet, ils sont les plus nombreux à atteindre ou à dépasser la norme provinciale en 2014-2015. C’est ce que révèle l’Office de la qualité et de la responsabilité en éducation (OQRE) aujourd’hui dans son rapport provincial du Test de mathématiques, 9e année.


En effet, au CECCE, 59 % des élèves suivant le cours appliqué de mathématiques rencontrent ou dépassent la norme provinciale, tandis qu’en Ontario, 49 % d’entre eux réussissent ce test. Il s’agit du plus haut pourcentage en province. Ce taux de réussite a grimpé de 2 % cette année au CECCE, démontrant l’efficacité des stratégies employées en enseignement des mathématiques.


Selon Denis Poirier, président du CECCE : « Les résultats des élèves démontrent la qualité de l’enseignement dispensé dans nos écoles catholiques. Les parents peuvent être assurés qu’aucun moyen n’est épargné pour la réussite et le bien-être de leurs enfants. »  


« Nous évaluons les résultats des élèves afin d’identifier des pistes d’amélioration permettant d’outiller le personnel enseignant pour qu’il puisse par la suite accompagner chaque élève vers la réussite » ajoute Réjean Sirois, directeur de l’éducation au CECCE. « Les résultats des élèves de 9e année au cours appliqué de mathématiques en témoignent. C’est d’ailleurs essentiel pour nous de mettre en place des initiatives pour que nos élèves connaissent des succès. »


Au chapitre du cours théorique de mathématiques, on constate une légère diminution de 2 % des élèves ayant atteint ou dépassé la norme provinciale. Toutefois, cette tendance a été notée à la fois en province (82 %) et au CECCE (86 %) qui a tout de même dépassé de 4 points de pourcentage le résultat provincial.  

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