J'ai déjà un enfant dans une école du CECCE et je désire en inscrire un autre et j'ai un compte Aspen. J'ai déjà un enfant dans une école du CECCE et je désire en inscrire un autre mais je n'ai pas de compte Aspen. Je n'ai pas d'enfant dans une école du CECCE et je désire en inscrire un.

Cheminement professionnel

Faire l’école autrement

Le CECCE offre une variété de programmes au secondaire visant à aider les élèves à développer leur potentiel en exerçant leurs talents dans des champs d’intérêt spécialisés. De plus, plusieurs options sont proposées aux élèves qui souhaitent acquérir de l’expérience du monde du travail :

La Majeure haute spécialisation (MHS) permet aux élèves d’acquérir des connaissances, des habiletés et de l’expérience pratique dans un secteur particulier. L’élève qui répond à toutes les exigences de la MHS obtient un sceau sur son diplôme d’études secondaires. Plus de 701 élèves se sont inscrits à l’une des 43 MHS offertes en 2014-2015, comme les affaires, l’environnement, les arts et les activités sportives.


Les élèves inscrits à un programme FOCUS pendant un semestre accumulent des crédits, acquièrent de l’expérience pratique et obtiennent des certifications dans un domaine particulier lié au monde du travail. Le CECCE a offert 14 programmes FOCUS à 192 élèves en 2014-2015 touchant à divers domaines, dont la construction, la photographie ainsi que la musique.

Enfin, 190 élèves ont participé au Programme d’apprentissage pour les jeunes de l’Ontario (PAJO) ou au programme d’éducation coopérative qui proposent des stages en milieu de travail, et 309 élèves ont profité d’un cours de niveau collégial à double reconnaissance de crédits en boulangerie, en design d’intérieur ou en cosmétologie. Une quinzaine d’élèves ont également choisi de prendre part au programme « École dans un collège » afin de poursuivre leurs études durant la période estivale dans un établissement collégial pour obtenir des crédits du secondaire et s’assurer de recevoir leur diplôme.

Ensemble pour la réussite
et le bien-être de chaque élève
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