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Capsules - Nouvelles

La philosophie pour enfants est bien vivante à Horizon-Jeunesse!

 

12 juin 2018 - Si vous visitez l’École élémentaire catholique Horizon-Jeunesse, il se peut fort bien que vous observiez un phénomène bien extraordinaire : des élèves qui philosophent avec leurs camarades de classe. Les élèves sont souvent engagés dans des dialogues collaboratifs avec leurs pairs afin de construire le sens des concepts et de rechercher la vérité.  Plusieurs enseignantes et enseignants ont été formés afin d’animer des ateliers philosophiques régulièrement. Sur l’heure du dîner, des dizaines d’élèves se retrouvent dans le local de Mme Sylvie St-Onge, enseignante d’ALF/PANA, qui dirige un club de philosophie en utilisant le jeu Apprenti-Sage. Même les petits de la maternelle et du jardin se posent régulièrement des questions fondamentales sur le sens de la vie avec leurs enseignantes et enseignants, et cherchent à y répondre.

De plus, afin d’explorer davantage la philosophie pour enfants, des enseignantes et enseignants se sont lancés dans un projet pilote ce printemps dans le but de vérifier la faisabilité d’utiliser cet outil pour développer et évaluer la communication orale des élèves. Les résultats ont démontré que la philosophie pour enfants est un moyen efficace pour développer l’écoute, la prise de parole, les stratégies de communication orale spontanée et le partage des idées et la recherche d’exemples.  

La philosophie pour enfants, conçue et développée par Matthew Lipman aux États-Unis dans les années 1970, est pratiquée partout dans le monde et permet à l’enfant de développer son jugement et sa pensée personnelle tout en collaborant avec ses pairs et en adoptant des comportements civiques et démocratiques. Pour en savoir davantage sur cette approche pédagogique, visionnez cette courte vidéo réalisée en juin 2017 à Horizon-Jeunesse par la chaîne TFO : https://youtu.be/3KCviPEUsII.

L’équipe-école d’Horizon-Jeunesse, s’engage à continuer d’explorer la philosophie pour enfants avec ses élèves afin de réaliser le projet de la transformation de l’apprentissage. Quelle belle façon de développer la pensée critique, la pensée créative, la communication et la collaboration des élèves du CECCE!

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